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導讀：堅持體育活動,使身體正常發育,有效地提高機體對自然環境變化的調節功能和適應能力,有助于抵抗疾病,增強體質。培養幼兒機智、勇敢、頑強、遵守紀律及活動規則、不怕挫折等優良品質。一、大班健康教學活動目標(
2009-10-23
導讀：能積極、主動地參加討論、探索等活動,具備合作學習的意識和能力,學會用多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果。一、大班科學教育活動目標1、對自然界、科學活動及現代科技等產生興趣和探究欲望,樂于發現問
2009-10-23
導讀：根據本班幼兒的基本發展水平,擬定各區角的具體目標。對游戲中不斷產生的新主題和新問題加以引導、啟發,讓幼兒自覺地進行活動。通過活動區的活動提高幼兒的動手操作能力,充分發揮幼兒的主動性和創造性,發展幼兒
2009-10-23
導讀：培養幼兒對英語發音和英語活動的興趣,激發他們參與英語活動以及學習英語和運用英語的動機。知道一些自我保護的常識、安全使用常用工具、學習簡單的自救方法。Ⅰ健康1養成良好的飲食習慣,懂得簡單的營養知識。2
2009-10-23
導讀：開學初,提供機會讓幼兒自領保潔任務,如:擦學具柜、操作架等,學習做保潔區的清潔工作,體會為班級做好事的樂趣。新的學期新的希望,新的學期新的挑戰。在經過中班一年的共同學習和生活后,我們一起迎來孩子們在幼
2009-10-23
導讀：幼兒的生活自立能力有了很大的提高,絕大部分幼兒能做到自己的事自己做。同伴之間能友好相處,講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規則,學會用禮貌用語與別人溝通。有一定的辨別是非能力,能簡單的評價自己和別人的行為
2009-10-23
導讀：正確的教育觀,是每個家長具有全面而長遠的素質教育意識,特別注意孩子的品德和能力的培養。很多家庭充分認識到品德和能力的培養在家庭教育中的重要性。然而,一旦當它與孩子的學業發生矛盾時,這個重心又發生了位
2009-10-23
導讀：在我們開展的各行各業主題活動中,我們發現孩子們對老師預設的課程內容十分感動興趣。根據幼兒的興趣點,我們適時給幼兒提出一些問題,引發幼兒思考與討論,讓他們在討論中積累更多的經驗。老師做好一個生成活動的
2009-10-23
導讀：教師精心準備執教的活動內容以及所需材料,如制訂好活動計劃、安排好活動時間和活動流程、復印好家長開放日家長意見反饋單等。一、活動目標:1、以家長開放日為契機,提高家長育兒水平,了解幼兒園教育情況。2、幫
2009-10-23
導讀：事先聯系好學校的相關負責人,洽談好參觀的相關事項。對幼兒進行參觀前的談話活動活動背景:現在離大班幼兒畢業的時間越來越近,我們的幼小銜接工作也將接近尾聲。經過采用多種形式的幼小銜接工作,使孩子入學的意
2009-10-23
導讀：隨時對幼兒進行思想健康和衛生常識教育,對個別孩子進行重點指導,有認真按順序洗手的好習慣,洗手時不玩水,會擦肥皂,會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具,有文明的進餐行為,細嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯;保持
2009-10-23
導讀：尊重幼兒的人格,強化情感教育與服務意識,多與幼兒及家長溝通,展現幼兒教師的誠心與愛心。兒一起開展活潑有趣的戶外活動,保證幼兒有兩小時的活動時間。本學期,我們總園大班組將繼續認真落實《幼兒園教育指導綱
2009-10-23
導讀：在幼兒成長檔案中,增加幼兒個人發展計劃表。包括學期情況分析(著重主題活動中,對孩子各方面知識、能力、情感方面的評價)本學期發展目標及相應的教學策略。一、上學期情況分析上學期,我們大班在二期課改精神理
2009-10-23
導讀：做好衛生消毒工作,防止傳染病流行。對幼兒進行安全教育,掌握一些基本的安全常識,避免出現安全事故。做好日常保健工作,保證幼兒健康成長,加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。一年之際在于春,當春天緩緩向我們走來
2009-10-23
導讀：開展區域和主題相融合的教育模式,創設游戲氛圍,豐富區域材料,滿足游戲需求,促進幼兒發展。按時開展豐富的戶外游戲和體育活動,確保幼兒的一日活動量,促進幼兒身體各機能協調的發展。今年是幼兒園加強作風建設的
2009-10-23
導讀：認識與正確書寫數字1-----5；排序----十二生肖排排隊。九月份五大領域:每一個我,不僅是一個獨特的我,而切是一個不斷成長發展的我。對幼兒來說,發現自己的變化,知道自己長大了,可以幫助他們增強自信心,還可以讓
2009-10-23
導讀：根據幼兒興趣和發展需要,生成新主題。根據新主題創設相應區域和環境。一、上學期成績與不足:(一)成績:1、教師方面:(1)在工作中善于思考,有初步的研究意識。(2)獨立能力較強,能夠獨立帶班。(3)一班充滿活力,有
2009-10-23
導讀：注重引導幼兒觀察周圍的環境,與家庭、社區配合,從幼兒感興趣的方面入手,選擇幼兒熟悉的、貼近幼兒生活的內容,提供機會讓幼兒進行探究,讓每個幼兒充分動手動腦,在活動中不斷積累經驗,發展觀察能力。一、班況分
2009-10-23
導讀：通過各種活動豐富孩子的經驗,提高作業質量。買本子、糾正書寫知識、握筆姿勢、新授后及時復習大聲朗讀。一、介紹我園本學期重點工作爭創南京市級示范園二、介紹本班情況及教學安排1、常規:現狀分析:經過兩個月
2009-10-23
導讀：鼓勵幼兒在別人困難或生氣時,做一些幫助別人,使人快樂的事情。讓幼兒學習在與別人意見不同時,先聆聽別人的解釋,和別人一同協商解決問題。上學期,我班級結合自身特點,通過不斷的學習、反思、總結經驗,較為有效
2009-10-23
導讀：在與同伴、環境的互動中學習謙讓合作。學習獨立完成任務,能有始有終。一、問題提出:在崇尚素質教育的今天,我們教育者和家長都改變了以往的教育觀念,從注重孩子的智力發展,轉化為對孩子習慣的培養,其中的道理知
2009-10-23
導讀：加強對幼兒的思想品德教育,著重對幼兒五愛教育,培養他們團結友愛、誠實勇敢、克服困難、有禮貌、守紀律等優良品德,文明行為和活潑開朗的性格,以情感教育培養良好的行為習慣為主,注重潛移默化。一.班級情況分析
2009-10-23
導讀：具有好奇心,對周圍事物有濃厚的興趣,主動接受信息,積極思考,能對同類或非同類的事物進行多緯度比較及多方面的分析,形成有關概念。健康:1、學習大班第二套廣播體操。2、掌握跳繩的正確方法。3、能自覺多喝開水,
2009-10-23
導讀：樂于參與幼兒園和家庭中力所能及的勞動。知道畢業班的要求,有做哥哥姐姐的光榮感,初步了解小學生的生活和學習。健康:一、體能1、掌握助跑跨跳及鉆的動作技能。2、學習第二套廣播體操。3、會使用環、棍棒、輪胎
2009-10-23
導讀：根據本年齡組幼兒的實際情況和出現的問題,老師要積極做好班級管理工作,使幼兒在常規、自理能力等方面都再上一個臺階,并有創造性地組織開展好班級活動。一.年級情況分析本年級有四個班,共計154名幼兒,其中男女
2009-10-23
導讀：幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關系,觀察簡單的理化現象,獲取感性經驗。引導幼兒了解周圍生活中的某些科技產品及其人們的關系。一、指導思想根據我班的實際情況,以新《綱要》為工作指導,同時充分發掘
2009-10-23
導讀：能大膽、較清楚地表達自己的想法,傾聽同伴的講述。能用語言與人交往。對日常生活中需要掌握的簡單標志與文字感興趣,初步嘗試用圖象文字符號等形。一、情況分析:(1)在運動方面,幼兒能積極嘗試和操作各種運動器
2009-10-23
導讀：熟練掌握10以內數的分解與組合。正確的書寫數字1-10。能用連貫的語言有順序的表述自己的想法。健康領域1會姿勢正確、靈活的躲閃跑。2會雙腳前后跳、單腳連續跳、交替轉身跳。3能連續跳繩、能助跑跨跳。4能邊跑
2009-10-23
導讀：激發幼兒對學習的興趣,初步的探索意識培養良好的學習習慣；為幼兒提供不同的材料,書籍,卡片等給幼兒創造想象的空間,能使幼兒盡興、盡情地研究所以他們的世界。一:班級情況分析班級人數26名孩子。經過大班一學
2009-10-23
導讀：以游戲的形式識字,激發幼兒學習的興趣。組織幼兒進行閱讀活動,掌握一些閱讀規則,并在班上開展讀書比賽,增加幼兒對讀書的興趣,養成喜歡閱讀的習慣。將識字與各科教學結合。鑼鼓響,鞭炮鳴,新的一年又在孩子們的
2009-10-23
導讀：啟發幼兒按物體量的差異和數量的不同進行10以內的正逆排序,初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。讓幼兒講述圖意并列出算式,會編應用題。一、情況分析:通過上學期的教與學,幼兒已初步掌握了16的加減
2009-10-23
導讀：教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效,家園溝通,教師與家長協力解決教育問題,提升對幼兒的關心,共同分擔教育責任。在熱鬧的鞭炮聲漸起的時候,我們知道,一學期又接近尾聲了。回顧這學期的工作,可謂緊張、
2009-10-23
導讀：創設讀讀講講的語言環境,以培養幼兒的英語語感和聽力。如每天進園老師都和幼兒用英語打招呼,長此以往就會形成雙語問候的習慣。當前,我們生活在一個科學技術飛速發展、經濟全球化的形勢下,隨著我國加入WTO,英語
2009-10-23
導讀：在英語教學中揚老師以培養幼兒對學習英語的興趣為主,通過一些禮貌用語,身體部位的名稱.家庭成員稱呼.顏色單詞及一些英文歌曲等.本學期在園內領導的信任,關心下,由我負責學期班級教育教學工作.在羅老師的指導幫
2009-10-23
導讀：一年一度的迎元旦幼兒繪畫作品展示。在這樣的時候,給予每一個孩子同等的表現機會。將他們所有的作品進行編輯、組合,和他們一起挑出自己最滿意的作品,布置到畫展之中。本學期,大班的美術特色教學活動以發展幼兒
2009-10-23
導讀：我們讓值日生提前來園,為小朋友們整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、然后迎接小朋友。讓幼兒學習禮貌用語,增強文明意識。大家都知道,幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基矗而大班幼兒正處于學期晚期,
2009-10-23
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