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導讀：大部分幼兒能愉快地與老師、同伴一起參加各項活動,對周圍事物充滿了興趣,喜歡動手操作,但是發現幼兒注意力維持時間較短。會議內容;一、全園廣播:家長如何配合實施園本課程師幼互動式主題活動。二、交流探討本
2009-10-21
導讀：開學兩周內教會幼兒學做早操,能跟上音樂連起來；注重平時的觀察,讓幼兒在走,跑,跳,平衡等方面有所發展和提高,在期末對幼兒進行測查,檢測幼兒的身體動作發展情況。一.幼兒基本情況分析我班現有幼兒34名,其中男
2009-10-21
導讀：保護幼兒生命的安全是幼兒園老師工作的首要職責。因此,在幼兒園的一日生活和學習中,我們班三位老師將密切配合,眼到心到,以高度的責任心全身心投入到工作中每個環節,如:飲水、進餐、午睡、戶外活動等等,照顧好
2009-10-21
導讀：在一日生活的各環節中,根據幼兒的年齡特點和發展狀況,進一步提高常規培養的要求；幫助幼兒進一步熟悉幼兒園的生活環境,養成一定的常規習慣,培養幼兒愉快的情緒,喜歡上幼兒園。一、班況分析1、概況本班現有幼兒
2009-10-21
導讀：學習文明的進餐行為,細嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯,保持桌面、地面、衣服整潔；學會餐后擦嘴,用溫水漱口。在家庭中,由于家庭結構、關系及父母素質的不同,朽幼兒的角色狀況各異,有的處于絕對中心地位,是小皇
2009-10-21
導讀：一年以來,本著務實高效、精益求精的工作態度,積極地提升自己的業務能力,認真做好保教工作,力求使孩子快樂自信,健康成長。我來本單位時間轉眼間也快一年了,在這一年里我懂得了做孩子的老師和做孩子的朋友一樣重
2009-10-21
導讀：通過戶外體育區域活動、遠足活動、戶外體育游戲促進幼兒大肌肉發展達到肌體的有效鍛煉:幼兒能較協調地走,跑、跳,屬于中等水平的約有70%,學會了一個跟著一個走成圓圈,學會了做模仿操等。當今社會,大多數家庭都
2009-10-21
導讀：游戲是孩子的主要活動形式,孩子都喜歡游戲。但有很多孩子在游戲中,往往自我為中心,不會顧及別人,經常會為玩具爭吵,我們朽這種情況尤為突出,所以下學期我們在這方面要多多培養,讓他們學會協商、合作、交往、分
2009-10-21
導讀：幼兒喜歡在有趣的活動中接受教育,而游戲則是對幼兒進行常規教育的良好手段。因此,我充分利用教學游戲對幼兒進行生活常規教育。幼兒良好的生活習慣包括:進餐、睡眠、上課、盥洗、穿脫衣服等十多個環節,是幼兒必
2009-10-21
導讀：輔導幼兒繪畫是一項艱難的工作,這一步訓練雖說容易,但往往做起來是很困難的。這就要求我們要時刻注意調整自身所處的地位,細心地去了解每個幼兒的潛在能力,大膽地做出新的嘗試。科學地評價每位幼兒的作品。這樣
2009-10-21
導讀：創編模仿操,并組織幼兒進行學習,使幼兒身體得到多方面鍛煉；加強對幼兒進行常規訓練,如生活習慣、學習習慣等等,迎接園內對幼兒生活習慣(常規)的檢查。1、組織幼兒回顧國慶節,鞏固幼兒對國慶節的了解。結合神舟
2009-10-21
導讀：通過戶外體育區域活動、遠足活動、戶外體育游戲促進幼兒大肌肉發展達到肌體的有效鍛煉:幼兒能較協調地走,跑、跳,屬于中等水平的約有70%,學會了一個跟著一個走成圓圈,學會了做模仿操等。當今社會,大多數家庭都
2009-10-21
導讀：幼兒需要老師的肯定才能建立自信,家長工作亦如此。我把每一位家長當成是自己的朋友,用心去和他們交流。我愛我的孩子們,但不會放縱,該愛的時候愛,該嚴的時候嚴,我也常與家長聊幼兒期教育。時間如梭,轉眼間我又
2009-10-21
導讀：由于孩子年齡較小,給衛生打掃工作帶來很多麻煩,我班三位老師盡心盡責地進行衛生保健工作,嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作,踏踏實實從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整
2009-10-21
導讀：幼兒需要老師的肯定才能建立自信,家長工作亦如此。我把每一位家長當成是自己的朋友,用心去和他們交流。我愛我的孩子們,但不會放縱,該愛的時候愛,該嚴的時候嚴,我也常與家長聊幼兒期教育。時間如梭,轉眼間我又
2009-10-21
導讀：通過區領導視導,我們由每月大主題改為每周小主題,活動、教育內容貼近幼兒生活,由淺入深。在老師創造的豐富多采的操作環境中,幼兒自由自主的,愉快的選擇與玩耍、動手、動腦、動口。在園領導的支持帶領下,班級教
2009-10-21
導讀：環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點,老師們選擇了一些有特點的裝飾布置,同時為節省紙張,還利用一些廢舊物品。時間飛逝,轉眼間又過了一個學期。在這個學期中,我們班三位老師團結協作
2009-10-21
導讀：老師加強學習,包括專業、思想素質的提高,培養高度的職業責任感,形成溝通、愉快合作的良好局面。建立學習型組織；開展有益的活動.我們將帶孩子遠足,走入大自然。重視對孩子進行環保教育。新的學期開始了,我們按
2009-10-21
導讀：中午起床后,由于天冷了孩子衣著多了,老師必須幫每個孩子穿衣褲。為了不讓孩子著涼,往往讓醒來的孩子先在被窩里晤著,老師幫誰穿衣服了誰再起來。行動快一點作為青年教師的我,對于幼兒日常生活護理不是很有經驗,
2009-10-21
導讀：提醒容易解出秀的寶寶解秀,以免解出；洗手時,提醒并幫助寶寶把袖子卷高,以免把衣袖弄濕。本月主題：高高興興上幼兒園一周健康工作目標：愿意在入園時、離園時向老師問候、告別。一周健康游戲內容：大皮球、走
2009-10-21
導讀：能在老師的幫助下吃完飯菜,餐后擦嘴；寶寶自帶玩具,自由玩耍,穩定情緒。本月主題：高高興興上幼兒園一周健康工作目標：盡快讓幼兒適應集體生活,并進行常規的培養。一周健康游戲內容：小鳥飛、鉆山洞、吹泡泡生
2009-10-21
導讀：多注意孩子的身體情況,針對幼兒園作息時間,適當調整孩子在家的作息情況,讓幼兒盡快適應。本月主題：高高興興上幼兒園一周健康工作目標：能夠擺脫對家人的依戀,愿意上幼兒園。一周健康游戲內容：小小滑滑梯、滾
2009-10-21
導讀：能擺脫對家人的依戀,喜歡上幼兒園；愿意和老師、同伴交往；遇到不愉快的或困難的事,知道找老師幫助。重點提示：1、穩定孩子的情緒,重點指導孩子的生活常規。2、培養孩子與同伴之間多交往的能力,盡快適應幼兒園
2009-10-21
導讀：根據幼兒的年齡特點多肯定鼓勵幼兒,耐心地引導幼兒駐足于課堂,學到所學的東西；密切關注幼兒的特殊需要,包括各種發展潛能和不同發展障礙,同家長密切配合,共同促進幼兒健康發展。一.班況分析這學期,我所帶的班
2009-10-21
導讀：能盡快適應集體生活,喜歡幼兒園。能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動。在集體生活中感到溫暖,心情愉快,形成安全感、信賴感。一、第一學期班級基本情況分析這學期,我們幼兒園,第二次招收托班幼兒。我班
2009-10-20
導讀：自主平等地對待孩子,不能體罰,也不能太溺愛,一切包辦,要充分發揮孩子的想象力和創造力。家長會更是直接參與教育的好機會。光陰如箭,一學年艱苦的托班工作即將結束,26位寶寶在能力、智力各方面都有了很大的長進
2009-10-20
導讀：激發幼兒熱愛自然,有初步好奇心和環境責任感,并有初步的環境保護的意識；明確要動手動腦去探究身邊的環保。為配合綠色幼兒園的創建,把環保教育深入日常生活中,同時針對托班幼兒年齡特點,我制訂了本學期的環保
2009-10-20
導讀：幼兒有不舒服的現象,及時與家長取得聯系,時刻注意他們的身體狀況；勤曬被子,消毒杯子、毛巾,勤拆洗被子。一星期二次紫外線燈消毒。本班共有幼兒25名,經由兩位教師一學期的教養,從最初哭哭啼啼到現在高高興興的
2009-10-20
導讀：喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌,并有自發模仿的積極性；會一頁一頁地翻書和看書,看完后把書歸還原處；喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。一、班況分析我班有24名幼兒,年齡都在2周歲左右,都是從未離家的孩子,當
2009-10-20
導讀：通過一日的各種活動,訓練幼兒口語表達能力,聆聽故事,讓幼兒模仿其中的話語；教幼兒學說簡單的兒歌。進行發音練習,初步掌握簡單的名詞、動詞。一、班級情況分析：本班現有托兒20名,女孩8名,男孩12名年齡在兩歲
2009-10-20
導讀：培養幼兒養成盥洗的習慣,認識自己常用物品及會洗手,養成講衛生的習慣；愿意接受清潔要求,會用小勺進餐,用杯喝水；能在成人幫助下,學習入廁的正確方法,養成獨立入睡的習慣。一、情況分析：1.家訪觀察情況：我班
2009-10-20
導讀：適時召開家長會,促進師長間的交流,以提高班級的凝聚力,讓更多寶貴的意見在相互交談中流露給教師,取長補短,更好地進行教育幼兒的工作。一、班級情況分析：本班現有托兒20名,女孩9名,男孩11名。年齡在2歲左右,通
2009-10-20
導讀：注重幼兒保育工作,培養幼兒良好的生活衛生習慣。本班教師與保育員要注意教育一致,互相配合對幼兒進行各個環節的培養教育,注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養。一、現狀分析：(一)幼兒人數本班幼兒
2009-10-20
導讀：幼兒在園情況,認真對待家長的每一次要求,解答家長的每一個問題。通過親子活動,家長開放日,讓幼兒家長進一步了解幼教。情況分析：本班現有幼兒15名,其中男4名,女11名,通過家訪了解到多數幼兒由爺爺奶奶帶大,所
2009-10-20
導讀：家長來園接送寶寶時,可主動找機會與教師談話,讓寶寶感受到老師和媽媽(爸爸)是好朋友,增強寶寶對幼兒園像我家的愉快感受和體驗。各位家長，本周是第九周，在這一周里我班的教育教學活動主題是：我的朋友。在這
2009-10-20
導讀：用簡單的語言和手勢進行有效的交流。能說出完整的簡單句,并在句子中使用形容詞、副詞和連接詞,詞匯量激增。一、班況分析我班有22名幼兒,其中男孩12名,女孩10名。通過家訪我們了解到這些孩子基本上都是獨身子女
2009-10-20
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