導讀：在與同伴、環境的互動中學習謙讓合作。學習獨立完成任務,能有始有終。

　　一、問題提出:

　　在崇尚素質教育的今天,我們教育者和家長都改變了以往的教育觀念,從注重孩子的智力發展,轉化為對孩子習慣的培養,其中的道理知道甚多�？墒鞘聦嵚鋵嵉骄唧w的行為上,就困難重重了,特別是對大班幼兒的家長來說,他們往往把雙休日的時間留給孩子學習英語等。一周7天家長更關注的是孩子的學拼音、學英語、學珠心算的情況,而對孩子的日常生活學習習慣的狀況卻熟視無睹。而孩子入學前的心理和能力的準備,以及獨立自信堅強的良好意志品質卻恰恰是影響今后學習生活乃至終身的重要因素。

　　二期課改的精神已為我們指明努力的方向,我們幼兒園的教育任務是為孩子今后乃至終身的發展做好奠基工作。為此我們教研組把良好意志品質的培養作為本學期的專題,試圖通過關注幼兒在園一日活動,充分發揮環境的影響作用,讓幼兒在與同伴、環境的互動中學習謙讓合作,逐步形成堅強勇敢獨立自信的良好品質。

　　二、預定目標

　　1、在與同伴、環境的互動中學習謙讓合作。

　　2、學習獨立完成任務,能有始有終。

　　三、實施步驟:

　　第一階段:2月份教研組討論實施方案。

　　(具體方案:關注幼兒在園一日活動,重點放在自選區域性活動的行為表現;各班根據班級具體情況制定具體活動方案和環境的創設等;每月組內定期交流觀察記錄。)

　　第二階段:3—5月份加強業務理論學習,組織落實各項活動。

　　(1)3月份組織親子活動。

　　(2)4月份組織家庭講座;組織參觀花鳥市場的社會實踐活動。

　　(3)5月份組織參觀小學。

　　第三階段:6月份交流工作情況。

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