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幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)：羞角 大作用 正如《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中所提出的， 環(huán)境是重要的教育資源，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，對(duì)幼兒的發(fā)展有著非常重要的意義 ，因此，各個(gè)園所都非常重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與打造，
2018-09-22
談自然材料的巧利用 樹葉、石頭、沙子、泥土等自然材料，來(lái)源于大自然，綠色、環(huán)保、無(wú)污染。在幼兒園里，我們巧妙利用身邊的自然材料，努力挖掘其教育功能，使其成為了幼兒的好 玩伴 ，教師的好 助手 。 一、好玩
2018-09-22
創(chuàng)設(shè)適宜的幼兒運(yùn)動(dòng)情境 在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，幼兒教師常常創(chuàng)設(shè)一些符合活動(dòng)需要的情境，并獲得了良好的教學(xué)效果。在幼兒運(yùn)動(dòng)中，教師同樣能夠通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)，為幼兒營(yíng)造良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，從而提高幼兒運(yùn)動(dòng)的質(zhì)量。以
2018-09-22
新建幼兒園童話式環(huán)境的設(shè)計(jì)與打造 我們要建一所怎樣的幼兒園?這對(duì)于一個(gè)新園園長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是在建園過(guò)程中始終縈繞在心頭的一個(gè)問(wèn)題。 作為一所成立才兩年的新園代表，我們雖然缺少了集團(tuán)母園的歷史積淀與支持，但也有
2018-09-22
園本化主題活動(dòng)中環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 園本化主題活動(dòng)中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為活動(dòng)的基礎(chǔ)和貫穿始終的主要因素，在活動(dòng)中起到至關(guān)重要的作用，直接影響到活動(dòng)的育人效果。幾年來(lái)，我在園本化主題活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過(guò)程中， 以幼兒全面
2018-09-22
關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的 七連問(wèn) 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確提出： 環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)對(duì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。 從盧梭的自然教育觀，到杜威的進(jìn)步主義教育思想，成功的幼兒教育模式
2018-09-22
本真 理念下幼兒園戶外環(huán)境的打造 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確提出： 環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)對(duì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。 從盧梭的自然教育觀，到杜威的進(jìn)步主義教育思想，成功的幼兒教育
2018-09-22
探索以兒童為中心的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè) 《3 6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡(jiǎn)稱《指南》)中將 創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境 作為 理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn) 的實(shí)施途徑之一，環(huán)境對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展具有重要的作用。通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富
2018-09-22
感謝生活，感恩自然 材料墻 日常的班級(jí)活動(dòng)中，經(jīng)常有小朋友從家里帶來(lái)各種廢舊或閑置物品，如懸裝盒、有好看圖案的紙袋、彩色吸管、小扣子等。這些物品在家長(zhǎng)眼里也許一點(diǎn)用處都沒(méi)有，但是孩子們卻像寶貝一樣把它
2018-09-22
創(chuàng)設(shè)數(shù)字化區(qū)域環(huán)境 支持幼兒自主學(xué)習(xí) 當(dāng)下，活動(dòng)區(qū)作為落實(shí)《3 6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中 充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異 的重要手段之一，成為很多幼兒園研究的重心。而師生比一直是活動(dòng)區(qū)觀察和指導(dǎo)的
2018-09-22
讓環(huán)境成為幼兒的學(xué)習(xí)場(chǎng) 幼兒園環(huán)境蘊(yùn)含著課程目標(biāo)與內(nèi)容，展現(xiàn)著幼兒園的教育理念與價(jià)值取向。因此，當(dāng)幼兒踏入幼兒園時(shí)，環(huán)境中的人、事、物就會(huì)成為幼兒重要的學(xué)習(xí)資源。本文重點(diǎn)介紹我園是如何開(kāi)發(fā)和利用班級(jí)環(huán)
2018-09-22
走出幼兒園環(huán)境布置的誤區(qū) 近年來(lái)，作為 不說(shuō)話的老師 第三位老師 的幼兒園環(huán)境越來(lái)越成為幼教工作者關(guān)注的熱門話題之一。然而，反思現(xiàn)今幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，我們看到教師把過(guò)多的精力放在環(huán)境布置即墻面的裝飾和環(huán)境
2018-09-22
三看幼兒園游戲環(huán)境的有效創(chuàng)設(shè) 《3 6歲兒童與學(xué)習(xí)發(fā)展指南》中將 創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境 作為 理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn) 的實(shí)施途徑之一，足見(jiàn)，環(huán)境對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展具有重要的作用。但是在日常教育實(shí)踐中，在主題
2018-09-22
幼兒園低成本高質(zhì)量戶外游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究與實(shí)踐 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》(以下簡(jiǎn)稱《綱要》)明確把 創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件 作為幼兒園教育原則之一。《3-6歲兒
2018-09-22
淺談如何創(chuàng)設(shè)幼兒園的墻面環(huán)境 摘要：環(huán)境是幼兒的第三任老師，是課程搭建的平臺(tái)。創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨祥和的與教育相適應(yīng)的良好班級(jí)環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到發(fā)展，這是
2018-09-22
如何創(chuàng)設(shè)朽閱讀區(qū)的環(huán)境 在班級(jí)設(shè)置供幼兒自主閱讀圖書的專門區(qū)域，是一種典型而有效的早期閱讀環(huán)境，能有效促進(jìn)幼兒的早期閱讀、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)認(rèn)知和人際交往。對(duì)于朽幼兒來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)其早期閱讀的興趣和習(xí)慣最為關(guān)
2018-09-22
基于兒童視角的幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)策略 《3 6歲兒童與學(xué)習(xí)發(fā)展指南》中將 創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境 作為 理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn) 的實(shí)施途徑之一，足見(jiàn)，環(huán)境對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展具有重要的作用。但是在日常教育實(shí)踐中
2018-09-22
一個(gè)經(jīng)驗(yàn) 對(duì)幼兒園創(chuàng)設(shè)自由創(chuàng)意角的啟示 【摘要】杜威在《藝術(shù)即經(jīng)驗(yàn)》一書中提出當(dāng)日常經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)?一個(gè)完滿的經(jīng)驗(yàn) 時(shí)，就具備了審美性質(zhì)，成為了藝術(shù)。因此，在杜威看來(lái)，藝術(shù)與生活是密不可分的。杜威的這種藝術(shù)
2018-09-22
從 墻面 到 地方 墻，既形成了空間，又區(qū)隔著空間。所謂居所，是各種墻壁的圍合。同時(shí)，墻面也承載著意義和經(jīng)驗(yàn)：模糊的黑白照片，斑駁的木窗，使空間停留在了久遠(yuǎn)的記憶里；一把落著灰塵的吉他，幾個(gè)廢舊的車牌，
2018-09-22
基于環(huán)境心理學(xué)原理的幼兒區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè) 【摘 要】區(qū)域活動(dòng)作為幼兒集體教學(xué)的有效補(bǔ)充，以其 隱形課程 的特點(diǎn)，對(duì)促進(jìn)幼兒發(fā)展有著積極的作用。本文從環(huán)境心理學(xué)原理出發(fā)，闡述了環(huán)境心理學(xué)對(duì)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意
2018-09-22
打造利于幼兒情緒健康的環(huán)境空間 幼兒(也包括教師)一天中在幼兒園的大部分時(shí)間是在室內(nèi)度過(guò)的。幼兒園的室內(nèi)物質(zhì)環(huán)境以無(wú)聲的方式傳遞著大量的信息，與精神環(huán)境互相呼應(yīng)，共同潛移默化地影響著幼兒的認(rèn)知發(fā)展、行為
2018-09-22
心中有兒童的空間環(huán)境設(shè)計(jì) 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出， 幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn) 。幼兒園的環(huán)境是兒
2018-09-22
幼兒園空間的內(nèi)外聯(lián)通 在意大利訪學(xué)期間，我們從幼兒園園舍建筑設(shè)計(jì)的角度又一次領(lǐng)略了這個(gè)國(guó)度的幼兒教育理念與實(shí)踐。 幼兒園的園舍建筑，以及在其基礎(chǔ)上布置而成的幼兒園的整個(gè)環(huán)境，在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中扮演了 第三
2018-09-22
構(gòu)建積極的生態(tài)環(huán)境促師幼共成長(zhǎng) 環(huán)境對(duì)于人的認(rèn)知、語(yǔ)言、情感態(tài)度等方面的獲得發(fā)展具有很大的影響，正如蒙臺(tái)梭利所說(shuō)： 在教育上，環(huán)境所扮演的角色相當(dāng)重要，因?yàn)楹⒆訌沫h(huán)境中吸取所有的東西，并將其融入自己的
2018-09-22
主題墻是幼兒園環(huán)境的重要組成部分。因?yàn)樗哂姓故拘蜗髢?nèi)容和信息的作用，所以教師在設(shè)計(jì)時(shí)，往往會(huì)更多考慮的是如何給欣賞者留下美好的視覺(jué)感受。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（以下簡(jiǎn)稱新《綱要》）指出：環(huán)境是重要
2018-07-17
摘 要:自然角是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一部分,是科學(xué)教育的重要資源。本文針對(duì)目前自然角設(shè)置中存在的問(wèn)題,闡述了自然角設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則和自然角使用中應(yīng)注意的問(wèn)題,提出自然角的創(chuàng)設(shè)應(yīng)突出豐富性、季節(jié)性、變化的顯著性
2018-07-17
環(huán)境是重要的教育資源，也是幼兒最重要的啟蒙老師。創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境能激發(fā)幼兒的閱讀興趣。 一、為幼兒提供閱讀材料 書籍是人類知識(shí)的寶庫(kù) 。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，書籍更是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要載體。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)
2018-07-17
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出： 兒童是在適宜的環(huán)境中，以積極、主動(dòng)、內(nèi)涵豐富的活動(dòng)為基礎(chǔ)，獲得全面和諧，充分發(fā)展的。 幼兒園的教育就是與教育內(nèi)容密切相關(guān)的環(huán)境教育。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧、多元文化的環(huán)
2018-07-17
為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，是《綱要》中提出的一項(xiàng)重要要求，也是當(dāng)前幼兒教育中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。幼兒對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和運(yùn)用是與語(yǔ)言環(huán)境分不開(kāi)的，因此，要十分重視語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，為幼兒營(yíng)造一個(gè)想說(shuō)
2018-07-17
摘要：環(huán)境作為一種 隱性課程 ，在開(kāi)發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展等方面，都起到了很大的作用，也越來(lái)越引起幼教工作者的重視，因此環(huán)境創(chuàng)設(shè)已逐漸成為幼兒園工作的重點(diǎn)。主題墻飾是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要組成部分
2018-07-17
有學(xué)前教育研究者提出，應(yīng)將環(huán)境看作一個(gè) 可以支持社會(huì)，探索與學(xué)習(xí)的容器 。可見(jiàn)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)已經(jīng)上升到了與一日教學(xué)活動(dòng)平等的地位，成為我們的課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的重要因素。環(huán)境雖然是 看不見(jiàn)的課程 ，但能有效地促
2018-07-17
導(dǎo)讀：創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康寬松的就餐環(huán)境，多給一些就餐時(shí)間，改變 過(guò)多強(qiáng)調(diào)紀(jì)律 的就餐活動(dòng)，樹立正確的兒童觀和教育觀，才能使幼兒在進(jìn)餐活動(dòng)中身心都得到健康發(fā)展。 隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，人們對(duì)健康有了更深的
2018-07-17
環(huán)境是幼兒園教育活動(dòng)中的一種 隱性課程 。在幼兒園的教育活動(dòng)中，起著至關(guān)重要的作用。作為幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的引導(dǎo)者（教師）和參與者（幼兒），創(chuàng)設(shè)怎樣的環(huán)境，才能彰顯環(huán)境的有效性，才能讓我們的孩子真正與環(huán)境
2018-07-17
著名教育家蒙臺(tái)梭利認(rèn)為： 教育的基本任務(wù)是讓幼兒在適宜的環(huán)境中，得到自然的發(fā)展，幼兒園的環(huán)境設(shè)計(jì)對(duì)幼兒的教育有著重要的影響，教師的職責(zé)在于為幼兒提供適宜的環(huán)境 。要幫助朽幼兒建立良好的常規(guī)，這取決于朽
2018-07-17
【內(nèi)容摘要】環(huán)境是兒童發(fā)展最重要的因素之一。班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)尤為重要，對(duì)幼兒身心健康發(fā)展起著潛移默化的作用，更是一種 隱性課程 。適宜的班級(jí)環(huán)境能有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和探索欲望，能使幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中
2018-07-17
區(qū)域活動(dòng)是建立在幼兒自主活動(dòng)、主動(dòng)探索基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)活動(dòng)，為幼兒提供了自主活動(dòng)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，因而成為幼兒最喜歡的活動(dòng)之一。在區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)建與組織中最核心的困惑是：由于班額大，教師少，精力不夠;再者場(chǎng)地受限
2018-07-17
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