導讀：自主平等地對待孩子,不能體罰,也不能太溺愛,一切包辦,要充分發揮孩子的想象力和創造力。家長會更是直接參與教育的好機會。

　　光陰如箭,一學年艱苦的托班工作即將結束,26位寶寶在能力、智力各方面都有了很大的長進。

　　本學期我班寶寶從十六位插入到二十六位,插入生對我們開展正常的工作帶來很大的難度,特別在二、三、四月中基本上每月都有新的面孔。托班孩子年小、幼稚、好動,沒有控制能力,他想怎么樣,就這么樣,剛建好的常規,一會就亂了,情緒也很難穩定。我們兩位教師整天的都撲在孩子身上了,一日下來,腰酸背疼,四肢無力。但有付出終有回報:寶寶在園健康成長,得到家長的好評,使我們內心有了一點安慰,苦也是甜的。嬌生慣養,霸道,露出小屁股進托班的寶寶,一年下來、變得聰明、活潑、更可愛了。他們對人有禮貌,會用禮貌用語主動跟人打招呼;同伴間有了情誼感,有好玩的一起玩;好吃的共同分享,逐漸在園中有了良好的生活自理能力,也養成了愛清潔,講衛生的好習慣。目前我們全園上上下下都在努力推進二期課改,小托班也不例外:我們根據托班寶寶幼稚好動的特點,要選擇課題時,貼近寶寶的生活。例如:有一次,體育游戲時,老師和寶寶互動起來了,老師吹泡泡,孩子們抓泡泡,寶寶們玩得真高興,100%都動起來了,寶寶追來追去抓泡泡,有的寶寶說泡泡怎么會飛來飛去,有的說泡泡飛得很高,我抓不著,有個孩子問老師,泡泡里面怎么會有顏色的,連平時不愿意說話的萌萌也高興的叫起來,我抓住了一個泡泡,啊!泡泡破了!這游戲玩的真高興,他們既體驗了游戲的快樂,又輕輕松松在游戲中得到了知識(例如:高、低、上、下,一會兒,飛來飛去,泡泡是圓的,鞏固了紅、黃、綠顏色的認識,又鍛煉了身體,增強了體質。)在活動室里,我們為寶寶設計了拼圖。寶寶很感興趣,隨時可以去玩。特別是來園后,都能很安靜地坐在哪里擺弄操作一會,拼拼搭搭,既鍛煉了孩子的思維,又讓孩子的動手能力得到了發展。現在,我們班大多數的寶寶能大膽地在同伴面前念兒歌,唱歌曲,認識簡單的圖形寶寶,顏色名稱,知道了“1”和許多等概念,認識1——5以內的數字,能辨別上下前后的方位,能在勾好的圖形線條內涂顏色。

　　家長看到孩子的進步,感激的說:我們的孩子來園后,聰明懂事,有禮貌多了,現在不管做什么事就說老師是這樣說的。以上取得的成績和我們的家長的積極配合支持是分不開的。我們利用家長接送孩子的時候,向家長了解和反映寶寶在家、在園的情況,還在育兒專欄相互溝通,商討更好的教育方法。例如:有個寶寶較頑皮,好動、整天摸、爬、滾、打,手腳不停,很難安靜下來,我們指導家長孩子有孩子的天性,孩子最喜歡是玩具,玩具可以開發智力,提高動手能力,因此家長給孩子選擇玩具應該選擇拼搭、插塑等靜態性的玩具,讓孩子拼拼搭搭,逐漸安靜下來,養成好的習慣。家長們能積極認真地參加園里舉辦的家長學校。年青的爸爸媽媽認真聽取專家講座,探討怎樣來教育孩子的經驗和方式、方法。從而使他們懂得了在孩子面前,家長應是

　　自主平等地對待孩子,不能體罰,也不能太溺愛,一切包辦,要充分發揮孩子的想象力和創造力。家長會更是直接參與教育的好機會。本學期我們托班也召開了家長會,讓家長現場觀看孩子上課,課后又組織家長一起研討,有的家長很坦率地說,我本以為托班的孩子是帶著玩玩,給他們吃吃,沒意思的。那知你們老師一天到晚都有安排的。我的寶寶來園后變得聰明懂事了,我這一年托班的錢算是沒白花。兩位老師你們確實不容易的,我們在家一個也帶不過來,你們倆人要帶哪么多的孩子。我們倆位老師常自問自答,對自己的工作要真正做到捫心無愧。因此本學期孩子的出勤很高,做到家長滿意,寶寶高興。回顧一年的工作,我們班還有很多不足之處,望大家能熱心指出。我們一定虛心誠懇地接受,在以后的工作當中爭取做得更好。

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