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導讀：在成人的世界里,郵票是及普通但又很重要的。郵票是小小的方寸之地,但是它所表現的是一個國家的歷史、文化、民俗。它包羅萬象、豐富多采。隨著時代的發展,信息技術的進步,電話、QQ聊天、電子郵件等等大大的取代
2009-11-01
導讀：讓幼兒在利用圖形變化拼出與畫面不同的動態,根據幼幼互動的原則,進行互相講述,拓展幼兒的經驗激發幼兒的創作靈感。說過程:一、導入。目的是通過魔術與故事的結合集中幼兒的注意力,從而引出主題知道刻畫老鼠的
2009-11-01
導讀：節奏是音樂藝術的重要表現手段,節奏是音樂的骨骼,一切音樂活動離不開節奏,節奏感是音樂能力的重要組成部分,對幼兒進行節奏感的培養是十分重要的。《火車嗚嗚叫》是一首節奏非常鮮明的歌曲,中速,勻速每個音都有
2009-11-01
導讀：今天的活動取源于幼兒的生活,貼近幼兒的生活,所以整個活動中,孩子們都比較投入,對活動內容的安排也很感興趣,在他們的觀察交流中,反映出來的在也是自己在生活中的一些經驗,所以回答問題的積極性也很高。情況記
2009-11-01
導讀：整個游戲活動結合了各類教育功能,把語言、科學、音樂有機地結合在一起,讓幼兒認識自己的小手、發展手部的協調能力、促進語言能力的發展、體驗游戲活動的快樂。一、說教材1.設計思路:托班上學期的(2歲半)幼兒正
2009-11-01
導讀：生活是孩子探索的源泉,作為老師應該善于把握住身邊一切能引起幼兒興趣的事物、情景,啟發孩子們去探索,去研究。一、背景:生活是孩子探索的源泉,作為老師應該善于把握住身邊一切能引起幼兒興趣的事物、情景,啟發
2009-11-01
導讀：在這次教學活動中,難點在游戲請你照我這樣做中解決了,又利用圖譜教學讓幼兒輕松的記住了歌詞,因為幼兒在教學活動中目標達到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的情緒,飽滿的精神和歌唱的興趣,透過幼兒動聽的歌
2009-11-01
導讀：幼兒期是感受色彩和表現色彩的優勢時期,以鮮艷明快的色彩刺激幼兒的視覺器官,可以使幼兒更積極專注地投入到繪畫活動中。讓孩子用色彩說話在活動中創設美的環境在三八婦女節來臨之際,我組織幼兒畫一條送給媽媽
2009-11-01
導讀：中班幼兒已經掌握了一些簡單的剪紙技能,能夠剪出比較平整的直線和弧線了,同時中班的孩子又特別喜歡動手操作的活動,所有這些都為本次活動奠定了基矗我今天說課的內容是：中班藝術活動紙盒造型房子。本活動來源
2009-11-01
導讀：本節課是學前班的一節語言課,它通過引導幼兒學會用連貫的語言談論自己見過的鞋子,了解鞋子的種類及作用,同時通過設計一種與眾不同的鞋子,鼓勵幼兒大膽想象,并從動腦、動口、動手,最終以繪畫的形式表現出自己豐
2009-11-01
導讀：為孩子提供自由表現的機會,是他們表達自己認知和情感的重要方式。進入教室的羅老師,動作敏捷的把藍色背景絨布掛在墻上,還夸張地給了幾個還賴在講臺上的小朋友一個大大的擁抱:寶貝們好!你幾個調皮鬼!快到座位上
2009-11-01
導讀：影子摸不著，聞不到但又看得到，能充分調動幼兒的好奇心，但影子的飄忽不定，較復雜的形成原理以及制造原理，又使幼兒不能理解。大班幼兒的觀察力，思維力以及表現能力較孝中班幼兒有飛速的發展，并對科學活動
2009-10-29
導讀：新《綱要》指出：科學教育要密切聯系幼兒的實際生活，利用身邊的事物與現象作為科學探究的對象。大班幼兒好奇心強，對事物有著強烈的探究欲望。而且他們已積累了豐富的生活經驗，對影子有一定的感性認識。一、
2009-10-29
導讀：提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂。這點不僅體現了這節課的主要設計意圖，也體現了《綱要》中要求突出情感、興趣、態度、個性等方面的價值取向，著眼于培養幼兒終身學習的基礎和
2009-10-29
導讀：使幼兒學唱歌曲，能夠正確的再現歌曲的歌詞和曲調。基本達到人聲和諧，情感和諧。一、學生情況我班是4歲左右的幼兒，喜歡唱歌活動。能在音樂活動中獲得情感的愉悅與交流，喜歡嘗試用動作和聲音表現自己的感受
2009-10-29
導讀：本節課強調幼兒主動參與活動和學習，重視讓幼兒親身體驗，因此，我利用幼兒已有的生活經驗及充分挖掘現場課程資源來啟發幼兒進行學習，并采用各種有趣的小游戲充分調動了幼兒的積極性，讓幼兒在一個廣闊、自主
2009-10-29
導讀：選擇適宜的教學內容是開展有效教學的重要條件。風作為幼兒能密切感受到的自然現象是幼兒園科學教育的其中一個內容。如何讓托班級幼兒感受到相對抽象的風，并引發他們對風的興趣？風車這一教具是一個很好的中介
2009-10-29
導讀：當代教育論認為教育過程就是師生交往積極互動，共同發展的過程。師幼互動是本活動的教法學法的最大特點，一方面，幼兒是音樂活動的探索者、學習者和創造者。另一方面，教師是幼兒主動學習的引導者、支持者與促
2009-10-29
導讀：發展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。活動目的：1、用講故事、演故事的形式激發幼兒對數學的興趣。2、知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數。3、理解并能說出相1或少1的關系。4、發展幼兒的比較的能力和
2009-10-29
導讀：在新《綱要》中，主動活動教育提出了幼兒園的教育活動，應是教師帶領幼兒共同創設適應幼兒年齡特點的，豐富多彩的，引導幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動地去體驗，實踐，創造，促進幼兒身心和諧發展的一
2009-10-29
導讀：讓幼兒對各種各樣汽車的經驗得以提升，讓幼兒在充分感知汽車不同功能的基礎上，用藝術的手法創造性地表現汽車，充分體驗想象、創造的樂趣，特設計了此項活動。一、說活動教材：今天我說課的題目是朽綜合活動《
2009-10-29
導讀：本活動引導幼兒通過體驗法、操作法，觀察法等來獲得知識，活動前我先請幼兒把草連根拔起，近距離的觀察到植物的根，通過啟發性提問你看到了什么，根是什么樣子的，像什么？等激發幼兒的探究欲望。那就讓我們一
2009-10-29
導讀：幼兒科學教育的首要任務是精心呵護與培植幼兒對周圍事物和現象及其相互關系的好奇心、認識興趣和探究欲望，讓幼兒主動發現，獲取有關科學知識。一、說教材：秋天是一個美麗的季節，是收獲的季節，秋季的變化和
2009-10-29
導讀：活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向的作用。一、說設計思路：該活動是主題活動我愛我家的經驗延伸。在主題活動我愛我家中，我班的孩子有著強烈地模仿成人行為的欲望，他們在玩娃娃家游戲時，會
2009-10-29
導讀：幼兒的思維特點是以具體形象思維為主。朽幼兒在直覺行動思維基礎上，逐漸演化為主要憑借事物的具體形象或表象進行思維，理解詞義和語言。一、教材分析我說的課題是朽故事《云朵棉花糖》。《云朵棉花糖》是幼兒
2009-10-29
導讀：關于目標促進幼兒對周圍的社會環境關心、熱愛的情感，理解和遵守社會行為規則，發展幼兒的社會性，在我的理解中，社會行為規則是那些預先以成熟的方式存在于現成的社會關系和社會制度中的規則。說活動教材關于
2009-10-29
導讀：這節活動是大班的一節社會活動。由于大班的孩子們一般到了下學期就會常聽家長和老師說馬上就要讀小學了，他們就會感覺時間過的特別的快。大班的孩子對于小學是陌生的，他們不知道上小學該是怎么的學習方式，最
2009-10-29
導讀：英語是口語表達方式的另一種語言,想讓幼兒喜歡參加本節課大膽的表達自己的口語能力要尋找合適的英語教材是至關重要的。今天我說課的內容是情景互動式英語教育課程LoveEnglish第二冊Unit7《drinks》。設計意圖:
2009-10-29
導讀：勞動者的工具在小朋友的周圍無處不在，有食堂工作人員的飯勺，保育員阿姨的拖把，花園里花匠的修花剪刀，有農民的鋤頭，還有工人的榔頭等等，多得不能再多，而大班孩子已具備了一定的認知能力、觀察能力、操作
2009-10-25
導讀：幼兒園科學領域是一門系統性、邏輯性很強的學科，有著自身的特點和規律，要從幼兒的生活實際和知識經驗中感受事物的數量關系并體驗科學的有趣。設計意圖：美國教育家布魯納說：任何科學知識都可以選用理解的方
2009-10-25
導讀：日趨嚴重的白色污染正不斷的威脅著人類及其它生物的生存環境，尤其是占據半壁江山的難降物塑料袋，已日益引起了人們的關注。設計意圖：日趨嚴重的白色污染正不斷的威脅著人類及其它生物的生存環境，尤其是占據
2009-10-25
導讀：幼兒園數學是一門系統性、邏輯性很強的學科，它有著自身的特點和規律，因此必須密切聯系幼兒的生活，結合幼兒生活實際和知識經驗來設計數學活動。一、說教材《認識時鐘》是幼兒園朽數學課程。幼兒園數學是一門
2009-10-25
導讀：教師在課前可以利用散步活動、談話活動引導幼兒觀察認識詩歌中所提到的這些事物，如天空和花園，讓幼兒親身感受生活中大自然的美，為詩歌教學的開展奠定了情感基矗一、教材分析小朋友們,大家好,今天我們學習一
2009-10-25
導讀：由于朽幼兒以具體形象思維能力為主，在故事教學中，我把知道故事名稱，理解故事，體驗幫助別人和被別人幫助的快樂作為本次活動的重點。語言的發展是反復練習、不斷改正、逐步規范的過程，幼兒在使用不同的語調
2009-10-25
導讀：本節活動是幼兒園多元整合課程用書大班上學期的一節活動，《挪威舞曲》是一首ABA結構的樂曲，樂曲歡快優美，節奏明快。對于大班孩子，我們重點是引導幼兒通過欣賞，感受樂曲所表達的內容，并通過身體動作進行
2009-10-25
導讀：本次活動的重點是：理解事故情節，能講述畫面內容及表達自己的心情。難點是：理解他人的情緒情感，培養互愛的情感。因為大班幼兒對故事活動的學習，已不僅僅是局限于聽故事，已由原來的喜歡傾聽故事逐漸過渡到
2009-10-25
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