導讀：幼兒期是感受色彩和表現色彩的優勢時期,以鮮艷明快的色彩刺激幼兒的視覺器官,可以使幼兒更積極專注地投入到繪畫活動中。

　　讓孩子用色彩“說話”——在活動中創設美的環境

　　在三八婦女節來臨之際,我組織幼兒畫一條送給媽媽的圍巾。該活動主要是結合三八婦女節設計的活動。美術活動為媽媽設計圍巾作為三八節主題系列活動的一部分。在活動前收集了許多媽媽的圍巾,布置在教室里,讓幼兒充分欣賞圍巾的色彩和花紋,幼兒通過欣賞,幼兒感受到圍巾及圍巾上花紋的色彩各異,激發了幼兒用各種色彩來裝飾圍巾的向望,并鼓勵幼兒選用自己喜歡的顏色進行裝飾,所以在作畫時幼兒積極選擇自己喜歡的顏色,專注地投入到裝飾圍巾的活動中,裝飾出各種不同的圍巾。

　　案例分析與反思:

　　幼兒期是感受色彩和表現色彩的優勢時期,以鮮艷明快的色彩刺激幼兒的視覺器官,可以使幼兒更積極專注地投入到繪畫活動中。

　　在活動中我首先創設環境,加強幼兒對色彩的欣賞,豐富幼兒的色彩感覺,調動了幼兒嘗試的愿望。其次,根據幼兒在繪畫創作中情感的表現主要是通過運用色彩來實現的這一特點,讓幼兒根據情感表達需要選色,用色彩表現自己的心愿。在活動中從幼兒的反應可以看出:幼兒都是根據自己的情感選色,并自由的用色彩表現自己的心愿,裝飾出不同的圍巾送給媽媽。

　　色彩正展現了幼兒情感的語言和心靈的追求。我們可以豐富幼兒對色彩的興趣和熱情,啟發他們去體驗色彩的意味,鼓勵他們用色彩說話,大膽表達表現。

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