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活動目標 (1)傾聽故事，知道排隊可以讓活動變得更加快樂、有序。 (2)嘗試用不同的語氣表述小兔分蘿卜前后的話語。 （3）活動準備 圖畫書《小兔子分蘿卜》，教學課件(PPT) 4、動過程 (1)觀察封面，引出故事 一畫面上
2016-09-06
活動目標： 1、理解故事內容，學說故事中的對話。 2、知道不同的小動物的家也是不一樣的。 活動準備： 教學課件，幼兒操作材料。 活動過程： 一、欣賞課件《小蛋殼》。 1、欣賞小雞出殼的動畫 教師： 今天老師帶來
2016-09-06
活動目標： 1、了解輪子是圓的、會滾動，能給人們生活帶來方便。 2、體驗與同伴合作與不能玩具的樂趣。 3、了解輪子在社會生活中的應用。 重難點分析： 重點：了解輪子是圓的，會滾動的特性。 難點：如何引導幼兒發
2016-09-06
活動名稱：語言《田鼠的新家》 活動目標： 1、通過仔細觀察畫面，來理解故事中的內容。 2、能體會到朋友之間互相幫助的友好情感。 3、了解各種動物的生活習性。 活動重點：通過仔細觀察畫面，來理解故事中的內容。
2016-09-06
活動目標 1.理解故事內容，能大膽說出說出自己看到的和想到的。 2.學說短句： 別摘我，別摘我，我會痛的呀 。 3.教育幼兒愛護花草樹木，培養幼兒初步的環保意識。 活動準備 1.《耳朵上的綠星》課件。 2.小松鼠圖片
2016-09-06
［活動分析］中班幼兒都已經有了各自的好朋友，對這一話題比較感興趣，并且已經有了一定的談話能力，本活動將是幼兒樂于談、能夠談的。 ［活動目的］ 1、引導幼兒圍繞 我的好朋友 這一話題談話，學會用完整的語句談
2016-09-06
《根本就不臟嘛》 活動目標： 1.感知與理解畫面內容，初步感知毛毛蟲變蝴蝶的過程。 2.通過對畫面細節的觀察，找到并用完整地語言表述出其中不良的生活習慣。 3.知道勤洗手、講衛生。 活動準備： 繪本《根本就不臟
2016-09-06
活動目標： 1、知道講衛生、有禮貌、團結同伴的孩子人人喜歡。 2、能積極參加集體活動，有自信心。 3、樂意與同伴游戲，體驗與老師、同伴擁抱的親切感。 活動準備：課件 活動過程： （一）通過談話，初步了解抱抱的
2016-09-06
語言：快樂公寓 活動目標： 1.理解快樂的含義，知道大家在一起會得到快樂，共同勞動會得到快樂，為別人解決困難也會得到快樂。 2.能積極參與活動，會用清楚的語言表達自己的想法。 活動準備： 幼兒畫冊。 活動過程
2016-09-06
活動目標 1、幼兒能夠認真觀察和理解圖片。 2、在老師的幫助下，幼兒根據圖片說出詩歌內容。 3、幼兒能有感情的用輕重不同的語氣朗誦詩歌《葉子》。 活動準備 1、四片春夏秋冬有特色的葉子。 2、毛毛蟲、蟬兒、卡
2016-09-06
設計意圖： 《胖胖豬感冒了》講述了胖胖豬感冒了，他的好朋友松鼠豆豆、小鳥菲菲、蝴蝶麗麗都來看望他幫助他，最后他的感冒竟然神奇般的好了起來。幼兒們幾乎都有過感冒的經驗，話題的內容非常貼近生活實際。這個故
2016-09-06
語言活動 貝貝別害羞 活動目標： 1、會理解和體驗他人的心情。 2、學習一些關心別人的方法。 活動準備： 故事《害羞的貝貝》。 活動過程： （一）講故事《害羞的貝貝》。 1、師：故事的名字叫什么？ 2、師：故事里
2016-09-06
活動名稱：《鐵馬》 活動目標： 1、能積極參與閱讀過程，感受故事情節的趣味性。 2、能觀察到科學家表情的變化，理解鐵馬各項本領的難度、實現程度的逐漸變化，從而理解故事情節的發展轉折。 3、能夠通過觀察圖畫，
2016-09-06
活動名稱：蘋果樹笑了 活動目的： 1、傾聽故事，能講述故事的大意。 2、讓幼兒明白給大家帶來快樂，自己就會快樂。 3、識字：甜香果實 活動準備：掛圖字卡鹿、松鼠、杜鵑鳥的頭飾 活動過程： 一、欣賞故事 教師生動
2016-09-06
活動目標： (1)感知理解故事，能根據畫面上水果的增加及毛毛蟲逐漸長大的線索講述故事。 (2)觀察畫面，知道毛毛蟲變蝴蝶的生長變化。 (3)在活動中能大膽想象，發展幼兒的創造性思維。 活動準備： PPT、幼兒用書人手
2016-09-06
目標： 1、理解兒歌內容，掌握兒歌的句式。 2、在理解兒歌內容的基礎上進行仿編兒歌，并用清晰完整的語言講述仿編的兒歌 3、體會同伴合作、共同創造美好生活的快樂 知識點： 1、兒歌句式：**（誰） （在做的事情）
2016-09-06
設計思路： 魔法奶奶的電話 是 春夏秋冬 主題下的一個集體活動。幼兒在春夏秋冬中感知冷暖變化、動植物的變化，逐步積累有關四季的經驗。不同的季節有不同的特征，對人們生活的影響也是不同的，而幼兒對不同的季節
2016-09-06
活動目標 1、能說出生活中常見的手勢所表達的含義并根據手勢進行創造性地想象。 2、引導幼兒看手勢創編不同的故事,提高口語表達能力。 3、聯系生活實際，引起幼兒學習各種手語的興趣。 活動準備表演臺、情景表演等
2016-07-14
活動目標 1、理解故事內容，知道運動能使身體健康。 2、能講出各種運動的方式。 活動準備 1、動畫片-可愛的小兔子 2、圖片-胖胖兔故事掛圖 3、皮球每人一個，投籃框若干。 活動過程 一、觀看動畫片-可愛的小兔子 通
2016-07-14
活動目標 1、理解故事內容，學說故事中角色的對話。 2、知道水中倒映的現象。 3、豐富詞匯： 倒影 。 活動準備 1、大水盆，盆里盛有清水。 2、小豬紙偶 活動過程 一、看 倒影 ，引起活動興趣。 1、出示幾個較大的水
2016-07-14
活動目標 1、體會親人對自己的關愛，懂得關心家人。 2、對自己長大感到很高興，樂意與人分享長大的快樂。 3、學習按時間順序介紹自己長大的過程。 活動準備 1、課件-我的成長過程 2、絨布板一塊；每人三張照片（出
2016-07-14
活動目標 1、通過活動，引導幼兒擴散思維，說出飛、爬、跳、游等動詞。 2、鼓勵幼兒能大膽表現動物的動作，以愉快的情緒參與活動。 活動準備 1、一幅畫有花、草、樹、小河、天空的背景圖. 2、音樂-（活潑歡快的音樂
2016-07-14
設計思路： 幼兒分析： 在孩子平時的一日活動中，還是發現有些孩子不注意清潔衛生，如：在操場上亂扔餐巾，在教室里吐口水等。也有些孩子看到地上的垃圾也不會主動撿起來扔進垃圾桶。根據《綱要》所說， 開展活動既
2016-05-12
教材分析： 中班新教材《周圍的人》主題中，其主題核心經驗是：關心周圍人們的活動，了解常見社會成員的工作與我們的關系，并尊重他們的勞動。由于不知道孩子的經驗，將活動定位在主題開展的萌發興趣階段。激發幼兒
2016-05-12
活動目標： 1、能大膽地猜想故事內容，理解詞匯：驚訝、頂、拉。 2、能用較連貫的語言完整講述故事。 3、知道同伴之間互相幫助，感受故事結局的幽默情趣。 活動準備： 動畫課件《螞蟻》、人手一套小型講述材料，
2013-08-05
活動目標： 1、在理解故事內容的基礎上，體驗故事優美的意境和感受故事所帶來的情感。 2、拓展幼兒思維，愿意表達愛媽媽的情感，學會和別人分享自己的愛，培養一顆善良、關懷的心。 活動準備： 1、繪本《媽媽心媽媽
2011-06-03
活動目標： 理解故事內容，學習保護牙齒的方法； 能把自己心中的想法大膽的表述出來。 能復述故事的大概內容 活動過程： 1，導入過程：由音樂《兩只老虎》導入。提升幼兒興趣，吸引幼兒注意力，再引出主題----《老
2011-06-03
活動目標：1、引導幼兒在圓形上聯想出多種物體，并通過添畫表現其主要特征，激發想象力。2、能主動參與創編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。3、在活動中充分體驗創作的快樂，培養幼兒
2009-12-07
一、活動目標：1、學會傾聽，能理解故事內容。2、能說出自己和媽媽的名字。3、培養自我保護意識。二、活動準備：1、故事掛圖、故事磁帶、動物頭飾、警察服裝。2、課前讓幼兒知道自己媽媽的名字。三、活動過程：1、聽
2009-12-07
活動目標：1.認識小區的一些機構和設施，懂得尊敬為小區服務的人。2.積極主動地自由交談，能連貫地表達自己的想法。活動準備：師生共同收集有關小區的資料（畫，照片）活動過程：一，互相交流，了解小區的設施：l回
2009-12-07
設計意圖：《綱要》在語言教育領域中提出：語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極應答的環境。《蘿卜兔的故事》這一活動正是體現了
2009-12-07
一、律動《小老鼠上燈臺》二、出示圖片（兩只老鼠），引起觀察的興趣導語：剛才我們唱的《蟹膽子很小，聽見貓叫得聲音就嚇得嘰里咕嚕滾下來，老師這里也來了兩只老鼠，我們來看看他們長得有什么不一樣的地方。三、揭
2009-12-07
教學目標：1．引導幼兒積極、主動地參與活動，理解故事內容，學習感受故事中的不同情感。2．懂得幫助別人是一件很快樂的事情。教學準備：金色的小樹葉、背景舞臺、可操作的小動物、各類廢舊材料等。活動過程：一、引
2009-12-07
教學目標：1．觀察圖片，理解圖片的內容，能大膽于表達自己的想法。2．懂得不能隨便離開大人世或集體。活動準備：1．圖片2．立體小雞活動過程：（一）出示圖一，幼兒仔細觀察，提問1．這是什么地方？草地下有誰？2．
2009-12-07
目標1.感受詩歌中的有趣意境。2.學習仿編詩句：XX躲在XX里。準備1.故事磁帶、掛圖。2.紅、黃、藍、綠色標記若干。過程1.欣賞詩歌。你們喜歡玩捉迷藏的游戲，調皮的太陽也喜歡玩，它會和誰一起玩呢？你覺得這首詩有趣
2009-12-07
目標1.能自主選組，并思考、討論分組的一些要求。2.體驗成為中班小朋友的自豪感。準備幼兒在朽時已有分組及按小組活動的經驗。過程1.我想和他們在一組。朽時的朋友是不是都來了？我們班又有了哪些新朋友？他們叫什么
2009-12-06
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