目標：

　　1、理解兒歌內容，掌握兒歌的句式。

　　2、在理解兒歌內容的基礎上進行仿編兒歌，并用清晰完整的語言講述仿編的兒歌

　　3、體會同伴合作、共同創造美好生活的快樂

　　知識點：

　　1、兒歌句式：**（誰）……（在做的事情）

　　兒歌內容：

　　小朋友用鵝卵石，搭了一間小花屋。

　　螢火蟲給小花屋，點亮了燈。

　　小蜘蛛給小花屋，織好了窗簾。

　　小麻雀在屋旁，種上了花草。

　　紡織娘來小花屋彈琴，

　　蛐蛐到小花屋唱歌。

　　小螞蟻手拉手，跳起了圓圈舞。

　　大家都說，這真是一間快樂的小屋

　　2、仿編兒歌：

　　小朋友用鵝卵石，搭了一間小花屋

　　小螃蟹用大鉗子做窗簾

　　布谷鳥來到小花屋唱歌

　　大家都說，這真是一間快樂的小屋

　　活動準備：教具：《快樂的小屋》PPT

　　座位安排：雙U型。

　　前期經驗：提前兩天發信息讓幼兒仔細觀察、搜集相關的圖片，了解動物的本領

　　活動過程：

　　（二）創設“快樂的小屋”的情境，激發幼兒學習兒歌的興趣。

　　——小朋友用鵝卵石搭了一間小花屋，有一些小動物想裝飾小花屋，請你想一想都有哪些小動物，他們給小花屋干了些什么？請你和你的好朋友互相說一說！

　　——誰愿意來說一說哪個小動物給小花屋干了些什么？

　　【關注幼兒是否用用句型“誰給小花屋干了些什么”說出來】

　　——他猜的是誰給小花屋干些什么？請小朋友們一起來說一說！

　　——還有誰愿意來說一說哪個小動物給小花屋干了些什么？

　　——大家一起告訴我他說的是什么？

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