活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中角色的對(duì)話。

　　2、知道水中倒映的現(xiàn)象。

　　3、豐富詞匯：“倒影”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、大水盆，盆里盛有清水。

　　2、小豬紙偶

　　活動(dòng)過程

　　一、看“倒影”，引起活動(dòng)興趣。

　　1、出示幾個(gè)較大的水盆，盆里盛有清水。

　　教師：小朋友，我們?cè)阽R子里能看到自己，那我們?cè)谒�面上看一看是怎樣的呢�?br />
　　2、幼兒分散活動(dòng)看“倒影”。

　　讓幼兒在水面上看倒影，看一看水中有自己，看一看水中有同伴，看一看水中倒映出物品。

　　3、談話：在水面上看到了什么？

　　讓幼兒知道這是倒影，水面上能映出倒影。

　　二、出示教具月亮，引起聽故事的興趣。

　　1、教師：月亮在哪里？月亮什么時(shí)侯出來？月亮出來了會(huì)不會(huì)有倒影呢？在哪里有倒影呢?

　　請(qǐng)幼兒聽故事找“月亮”。

　　2、教師講故事

　　第一遍講完后提示幼兒：在聽故事的時(shí)侯要記住小豬在什么地方看到了地上的月亮？

　　3、出示小豬紙偶，教師操縱紙偶講第二遍故事。

　　4、邊問答邊教幼兒學(xué)說故事中角色的說話。

　　（1）開始，豬老大對(duì)豬老二說了什么？

　　（2）第一個(gè)發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說的？

　　（3）第二個(gè)發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說的？

　　（4）后來發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說的？

　　三、想一想，還可以在地上找到哪里的月亮？

　　1、聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行擴(kuò)散。

　　2、教師操縱紙偶，以小豬的口吻對(duì)幼兒說：喜歡聽我的故事嗎？

　　老師帶著你們?cè)僦v一遍，要把我的故事記下來講給爸爸媽媽聽。

　　帶領(lǐng)幼兒講一遍故事。

　　3、教師：我是愛動(dòng)腦筋喜歡發(fā)現(xiàn)的小豬，你們是不是也喜歡發(fā)現(xiàn)呀，

　　今天晚上你們也去在地上找月亮，看看能在地上找到幾個(gè)月亮。

　　鼓勵(lì)幼兒晚上回家找月亮，第二天來講給大家聽。

　　附故事：找月亮

　　有一天晚上，小豬老大和豬老二在一起，小豬老大說：“聽說月亮不只天上有，地上也有呢!”老二說：“真的?那我們和朋友一起去找找看。”老大說“好!”

　　他倆請(qǐng)來了一群小豬，四處去尋找。走到山泉邊，一只小豬高興地叫起來：“哇，山泉里有一個(gè)月亮!”另一個(gè)小豬又說：“哇，露珠里有一個(gè)月亮!”另一只小豬喊：“哇，玻璃窗上也有一個(gè)月亮!”它們還看到水桶里有一個(gè)月亮，鏡子里有一個(gè)月亮，水潭里有一個(gè)月亮，望遠(yuǎn)鏡里也有一個(gè)月亮┄月亮又大又小，多得數(shù)不清。一只小豬意外地發(fā)現(xiàn)，每頭小豬的每只眼睛里都有一個(gè)小月亮呢！

　　小豬們帶著自己找到的月亮，高高興興回家去。

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