（二） 社會適應
目標1 喜歡并適應群體生活
3~4歲 4~5歲 5~6歲
1．對群體活動有興趣。
2. 對幼兒園的生活好奇，喜歡上幼兒園。 1．愿意并主動參加群體活動。
2．愿意與家長一起參加社區的一些群體活動。 1．群體活動中積極、快樂。
2．對小學生活有好奇和向往。
【教育建議】
1. 經常帶幼兒參加一些群體性的活動，使幼兒“樂群、合群”。如：參加親戚、朋友和同事間的聚會，以及適合幼兒參加的社區活動等，支持幼兒和不同群體的同伴一起游戲，豐富他們群體活動經驗。
2. 幼兒園組織活動時，可以經常打破班級的界限，讓幼兒有更多機會參加不同群體的活動。
3. 帶大班幼兒參觀小學，講講小學有趣的活動，喚起他們對小學生活的好奇和向往，為入學做好心理準備。
4.
目標2 遵守基本的行為規范
3~4歲 4~5歲 5~6歲
1．在提醒下，能遵守游戲和公共場所的規則。
2．知道不經允許不能拿別人的東西，借別人的東西要歸還。
3. 愛護玩具和其他物品。 1．感受規則的意義，并能基本遵守規則。
2．不私自拿不屬于自己的東西。
3. 知道說謊是不對的。
4．知道接受了的任務一定要完成。
5.在提醒下能節約糧食、水電等。 1．理解規則的意義，能與同伴協商制定游戲和活動規則。
2．愛護公物，用別人的東西時也知道愛護。
3. 做了錯事敢于承認，不說謊。
4．能認真負責地完成自己所接受的任務。
5. 愛護身邊的環境，注意節約資源。
【教育建議】
1．嚴格遵守社會行為規則，為幼兒樹立良好的榜樣。如：尊老愛幼、愛護公共環境，節約水電等。
2．幫助幼兒了解基本行為規則或其它游戲規則，讓幼兒體驗、理解規則的重要性，學習自覺遵守規則。如：
經常和幼兒玩帶有規則的游戲，遵守共同約定的游戲規則。
利用實際生活情景和圖書故事，向幼兒介紹一些必要的社會行為規則，以及為什么要遵守這些規則。
在幼兒園的區域活動中，創設情境，讓幼兒體會沒有規則的不方便，鼓勵他們討論制定規則并自覺遵守。
及時鼓勵幼兒遵守社會規則的行為，糾正違規行為。如：幼兒主動為老人讓座時要及時肯定；幼兒損害他人或公共物品時要及時制止并主動賠償。
3. 教育幼兒要誠實守信。如：
對幼兒誠實守信的行為要及時肯定。
允許幼兒犯錯誤，告訴他們做錯了改了就好。不要打罵幼兒，以免他們因害怕懲罰而說謊。
發現幼兒說謊時，要反思是否是因自己對幼兒的要求過高過嚴造成的。如果是，要及時調整自己的行為，同時要嚴肅地告訴幼兒說謊是不對的，不能解決問題。
經常給幼兒分配一些力所能及的任務，要求他們完成并及時給予表揚，培養他們的責任感和負責的態度。
目標3 具有初步的歸屬感
3~4歲 4~5歲 5~6歲
1. 知道和自己一起生活的家庭成員及與自己的關系，體會到自己是家庭的一員。
2. 能感受到家庭生活的溫暖，愛父母，親近與信賴長輩。
3. 能說出自己家所在街道、小區（鄉鎮、村）的名稱。
4. 認識國旗，知道國歌。 1. 喜歡自己所在的幼兒園和班級，積極參加集體活動。
2. 能說出自己家所在地的省、市、縣（區）名稱，知道當地的有代表性的物產或景觀。
3. 知道自己是中國人。
4. 奏國歌、升國旗時能自動站好。 1. 愿意為集體做事，為集體的成績感到高興。
2. 能感受到家鄉的發展變化并為此感到高興。
3. 知道自己的民族，知道中國是一個多民族的大家庭，各民族之間要互相尊重，團結友愛。
4. 知道一些國家的重大成就， 愛祖國，為自己是中國人感到自豪。
【教育建議】
1. 親切地對待幼兒，關心幼兒，讓他們感到長輩是可親、可近、可信賴的，家庭和幼兒園是溫暖的。如：
多和孩子一起游戲、談笑，盡量在家庭和班級中營造溫馨的氛圍。
通過和幼兒一起翻閱照片、講幼兒成長的故事等，讓幼兒感受到家庭和幼兒園的溫暖，老師的和藹可親，對養育自己的人產生感激之情。
2. 吸引和鼓勵幼兒參加集體活動，萌發集體意識。如：
幼兒園和班級里的重大事情和計劃，請幼兒集體討論決定。
幼兒園應經常組織多種形式的集體活動，萌發幼兒的集體榮譽感。
3. 運用幼兒喜聞樂見和能夠理解的方式萌發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。如：
和幼兒說一說或在地圖上找一找自己家所在的省、市、縣名稱。
利用外出游覽收集到的信息資料、電視節目或畫報、圖片等，向幼兒介紹家鄉、祖國各地的風景名勝、著名的建筑、獨特的物產等，激發幼兒的自豪感和熱愛之情。
利用電視節目或參加升旗等活動，向幼兒介紹國旗、國歌以及觀看升旗、奏國歌的禮儀。
向幼兒介紹反映中國人聰明才智的發明和創造，激發幼兒的民族自豪感。
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