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但最近發(fā)生的一件事，讓我對(duì)自己的教育方法有了一些反思。倔強(qiáng)、要強(qiáng)是目前許多幼兒的一大特點(diǎn)。永翰小朋友便是其中的一員。在家的永翰犯了錯(cuò)誤，任憑家長(zhǎng)怎樣批評(píng)，他也不會(huì)改嘴、道歉。在園的他則行為自由、不聽(tīng)指
2009-10-26
望著孩子們開(kāi)心地笑容，還有那滋潤(rùn)的小嘴，我也會(huì)心地笑了，生活的游戲化的確妙不可言哪！入春以來(lái)，氣溫日漸上升，空氣干燥，孩子們由于活動(dòng)量大出汗多，因而對(duì)水的需求量也隨之增加。可是，有的幼兒在教師組織喝水
2009-10-26
這些，才能使我們的工作更好的體現(xiàn)出：一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切的辦園宗旨。教育管理應(yīng)該本著以人為本的原則，時(shí)時(shí)處處應(yīng)該為幼兒的安全著想，方便于幼兒，服務(wù)于幼兒，時(shí)我們工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)。暑
2009-10-26
為此班內(nèi)教師的工作付出了別人難以想象的艱辛，但是仍然難以取得小磊家長(zhǎng)的認(rèn)同與理解。作為一名新時(shí)期的幼兒教師不僅要學(xué)會(huì)教書(shū)，更重要的是育人，愛(ài)是幼教工作者的靈魂，深層次的愛(ài)就是要做到尊重幼兒、理解幼兒、
2009-10-26
培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，讓我們從點(diǎn)滴做起，共同培養(yǎng)。一、我給孩子吃中藥早晨，蔚騰的媽媽送來(lái)一瓶中藥，對(duì)我說(shuō)：鄧?yán)蠋煟凋v在家喂不上中藥，麻煩你們上午、下午各給吃一次。真是太麻煩你們了。我說(shuō)：你別客氣，我們
2009-10-26
幼兒園是一個(gè)群體，在這個(gè)群體中，交往無(wú)處不在。幼兒園的一日活動(dòng)豐富多彩，每一個(gè)環(huán)節(jié)都存在著交往、合作的機(jī)會(huì)。教師應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo)，不斷培養(yǎng)和提高孩子的交往能力。愿每一個(gè)孩子都擁有一個(gè)好人緣！一、玩也是一
2009-10-26
幼兒園是一個(gè)群體，在這個(gè)群體中，交往無(wú)處不在。幼兒園的一日活動(dòng)豐富多彩，每一個(gè)環(huán)節(jié)都存在著交往、合作的機(jī)會(huì)。教師應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo)，不斷培養(yǎng)和提高孩子的交往能力。愿每一個(gè)孩子都擁有一個(gè)好人緣！一、玩也是一
2009-10-26
讓孩子們親身體會(huì)自己的不良行為所帶來(lái)的后果，這辦法有時(shí)比只講道理效果要好的多。最近，我們班上圖書(shū)角的圖書(shū)又撕壞了不少，我們兩個(gè)老師為此想了許多辦法，整天在孩子面前嘟囔：在看書(shū)的時(shí)候一定要愛(ài)護(hù)好圖書(shū)，不
2009-10-26
破窗實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家將一輛完好無(wú)損的汽車擺放在某社區(qū)，幾天后發(fā)現(xiàn)這輛汽車仍然完好無(wú)損。于是，心理學(xué)家將這輛汽車的一個(gè)窗戶打破，結(jié)果沒(méi)過(guò)多久，這輛汽車的其他幾個(gè)窗戶也被打破了；又過(guò)沒(méi)多久，這輛汽車被人偷走了
2009-10-26
偉大的教育家魏書(shū)生曾說(shuō)過(guò)：教育是一項(xiàng)可以給人以雙倍精神幸福的勞動(dòng)。教育對(duì)象是人，是學(xué)生，是有思想、有語(yǔ)言、有感情的學(xué)生。教師勞動(dòng)的收獲，既有自己感覺(jué)到的成功的歡樂(lè)，更有學(xué)生感覺(jué)到的成功的歡樂(lè)，于是教師
2009-10-26
通過(guò)這件事，我深深體會(huì)到：教育孩子不能一昧地說(shuō)教、講道理，教師應(yīng)該開(kāi)動(dòng)腦筋，運(yùn)用孩子們感興趣的方法，寓教于樂(lè)，讓孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。每次擦完手，總有一部分孩子把手絹丟在地上。每天我都要花
2009-10-26
教師處理不慎，那些渴望公平的孩子就會(huì)感到失落，所以說(shuō)幼兒教師是幼兒依戀和信任的人，也是幼兒模仿學(xué)習(xí)的對(duì)象，教師的一言一行，都影響著幼兒各方面的發(fā)展。因此，教師要時(shí)刻注意孩子心中渴望什么，做孩子的知心人
2009-10-26
幼兒園經(jīng)常有特別的孩子，我談兩個(gè)特殊個(gè)案的教育情況：一個(gè)是早期有過(guò)腦缺氧病史的孩子，一個(gè)是有著自閉癥傾向的孩子。說(shuō)說(shuō)我觀察到的現(xiàn)象和采取的措施，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。幼兒園經(jīng)常有特別的孩子，我談兩個(gè)特
2009-10-26
放開(kāi)孩子得手腳吧,不要再用老眼光看待他們。擺脫束縛的孩子，想象力、創(chuàng)造力會(huì)得到最大限度的發(fā)揮,你就會(huì)有意料之外的收獲。學(xué)前班的孩子,隨著年齡的增大,無(wú)論是創(chuàng)新意識(shí),還是創(chuàng)造能力都有很大的提高,如果在活動(dòng)中老
2009-10-26
幼兒教師一言一行都將會(huì)在幼兒幼小的純凈的心靈上留下深刻的印象，我們必須規(guī)范自己的言行，為孩子們樹(shù)立良好的榜樣。昨天下了一場(chǎng)小雨,路上有點(diǎn)泥濘,鞋子上沾了一些泥巴,我使勁跺腳,鞋子總算干凈點(diǎn)了。我剛進(jìn)教室，
2009-10-26
經(jīng)過(guò)大家的共同努力，不一會(huì)兒，一只只美麗的海棠花蝴蝶就在作業(yè)紙上飛舞起來(lái)了，有的小朋友們?cè)诤闹車b飾了美麗的花紋，有的小朋友添畫(huà)了好看的風(fēng)景，我們選出了最好的作品裝飾在教室里，大家一起看著自己的作
2009-10-26
一件小小的事情，使我認(rèn)識(shí)到，讓幼兒感受老師的平等對(duì)待，是開(kāi)啟他們心靈的鑰匙，老師以后不妨用這樣的方式與孩子溝通，也許會(huì)取得意想不到的效果。在我們班里有幾個(gè)孩子很少與老師溝通，我也常常為用怎樣的方式和這
2009-10-26
一日生活無(wú)小事，我們要把孩子的每件小事都當(dāng)成大事，凡事站在孩子的立場(chǎng)，真正體現(xiàn)對(duì)孩子無(wú)微不至的人文關(guān)懷。一、一半的故事每個(gè)班都有能力差的孩子，看到別的小朋友成功后的神采飛揚(yáng)，他們內(nèi)心的失落溢于言表，更
2009-10-26
這就是孩子，童真中充滿著執(zhí)著，頑皮中流露著真誠(chéng)。許多時(shí)候，老師的教育機(jī)智就是在孩子的身上萌發(fā)的；許多時(shí)候，教育的精彩瞬間也正在孩子探索萬(wàn)物的對(duì)與錯(cuò)中閃爍著。因?yàn)榻逃易院乐灰驗(yàn)楹⒆樱铱鞓?lè)著！一、
2009-10-26
通過(guò)這件事，我改變了以前的看法：總以為玩沙臟幼兒不喜歡。但是現(xiàn)在我覺(jué)得孩子們?cè)谶@塊沙地里能夠充分發(fā)揮自己的想象力，玩兒得非常盡興。一、老師你真好今天早上，我在打掃衛(wèi)生時(shí)，榮生小朋友的母親跑來(lái)對(duì)我說(shuō)：老
2009-10-26
這項(xiàng)活動(dòng)太有意義了，它讓我們促進(jìn)了家園聯(lián)系、鍛煉了孩子們的手部肌肉、手指的活動(dòng)、促進(jìn)了孩子們智力的發(fā)展，孩子們的創(chuàng)造力和想象力也得到了發(fā)揮，還促進(jìn)了他們的交往能力，孩子們對(duì)民間游戲產(chǎn)生了濃厚的興趣，激
2009-10-26
讓我們和孩子們心靈的溝通從現(xiàn)在開(kāi)始！和孩子們?cè)谝黄穑嗝聪肽芎退麄內(nèi)缒缸酉嗵幇阈馁N心的交流。如果能有選擇，作為一名幼兒教師，我愿以一位能傾聽(tīng)幼兒心聲，知道他們心事的媽媽的面孔出現(xiàn)而非高高在上，有著非師
2009-10-26
我愿在以后的工作中一如既往，用陽(yáng)光普照幼兒的心靈。用自己的文明之舉，做一名家長(zhǎng)放心的幼兒教師。我的座右銘是：因?yàn)槟憧鞓?lè)，所以我快樂(lè)。是的，每每想到這，我便以一種無(wú)言的行動(dòng)實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。在這陽(yáng)春三月
2009-10-26
經(jīng)過(guò)不斷的練習(xí)，夏熙博慢慢變得勇敢了。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)不斷的練習(xí)可以提高幼兒的適應(yīng)能力。一、經(jīng)驗(yàn)幼兒活動(dòng)的基礎(chǔ)今天我將繼續(xù)主題活動(dòng)：我是小小設(shè)計(jì)師。通過(guò)昨天的制作，孩子們都有了一定的經(jīng)驗(yàn)。在材料方面，我
2009-10-26
經(jīng)歷了一些世事，孩子們才能明白故事的內(nèi)涵，要給予他人愛(ài)和關(guān)懷，但也要與其保持一定的距離，才能讓他受益匪淺。新學(xué)期開(kāi)始了，我依舊能看到許多的家長(zhǎng)幫助孩子脫衣服、換鞋等，而我們未來(lái)的幼苗表現(xiàn)出一幅無(wú)所謂的
2009-10-26
孩子是多彩的，主觀能動(dòng)性使他們創(chuàng)造一切，教師要有隨機(jī)教育的能力，根據(jù)孩子的需要，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容，來(lái)面對(duì)新的教育契機(jī)。隔壁小五班的楊老師在園里打掃衛(wèi)生時(shí)，捉住了一只螳螂，送到了我們班來(lái)。這下孩子
2009-10-26
曾子要告訴我們的是：對(duì)孩子，理應(yīng)言而有信，誠(chéng)實(shí)無(wú)詐。在實(shí)際教學(xué)生活中，有就是有，沒(méi)有就是沒(méi)有，我從不亂說(shuō)的。可是有件事情改變了我，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)其實(shí)我們也是可以靈活機(jī)動(dòng)，并不一定這樣刻板。曾子的妻子準(zhǔn)備去
2009-10-26
今天聽(tīng)了隋老師的英語(yǔ)教研課，隋老師那夸張的肢體動(dòng)作，豐富的英語(yǔ)口語(yǔ)，生動(dòng)有趣的游戲，不僅吸引了全班的小朋友，同時(shí)也深深地感染、感動(dòng)了在座的每一位教師。今天聽(tīng)了隋老師的英語(yǔ)教研課，隋老師那夸張的肢體動(dòng)作
2009-10-26
燕子是我們班最臟的孩子，她家里很窮而且學(xué)習(xí)不好，平時(shí)總是沉默寡言也很少跟孩子們一起玩兒。燕子是我們班最臟的孩子，她家里很窮而且學(xué)習(xí)不好，平時(shí)總是沉默寡言也很少跟孩子們一起玩兒。一次我組織大家做游戲時(shí)，
2009-10-26
讓我們用親切、真誠(chéng)、理解、尊重和微笑為孩子構(gòu)筑一片成長(zhǎng)的天空吧！愛(ài)是打開(kāi)教育之門的金鑰匙，是促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的滋補(bǔ)品。作為一名幼兒教師要熱愛(ài)和尊重每個(gè)孩子。走進(jìn)孩子的童心世界，了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)、
2009-10-26
我覺(jué)得適時(shí)變換游戲規(guī)則，追隨孩子的興趣是很重要的。戶外活動(dòng)時(shí),我們玩起《老狼、老狼幾點(diǎn)了》的游戲，我交代游戲規(guī)則：輪胎那兒是小羊的家，只要老狼喊天黑時(shí)小羊就坐在輪胎上，老狼就不會(huì)抓小羊了。這個(gè)游戲主要
2009-10-26
孩子的世界是多彩的，是充滿豐富想象力的，一件不經(jīng)意的玩具。卻讓孩子演繹出了這么多奇特的富有生活的玩法。老師們，放手把！讓孩子的雙手描繪出一片屬于他們自己的天空Ｑ一百種語(yǔ)言全部給他們留下！今天下午，我班
2009-10-26
通過(guò)這一件小事，讓孩子懂得了對(duì)人要有禮貌的道理。也讓我深深體會(huì)到：禮貌教育不是講個(gè)故事，說(shuō)說(shuō)道理這么簡(jiǎn)單，而應(yīng)抓住日常生活中的每件小事，及時(shí)的對(duì)孩子進(jìn)行教育，往往最不起眼的一件小事，就會(huì)成為最理想的教
2009-10-26
大胖胖和小瘦瘦是兩個(gè)很可愛(ài)的孩子，您說(shuō)是嗎？看到這個(gè)題目，您可千萬(wàn)別笑，因?yàn)檫@真是我們班上兩個(gè)常常讓人又好氣又好笑的可愛(ài)的孩子。大胖胖的名字叫薛雨飛，長(zhǎng)得又大又胖；小瘦瘦叫陽(yáng)陽(yáng)，長(zhǎng)得又小又瘦。他們兩個(gè)
2009-10-26
其實(shí)，我們每個(gè)人都希望聽(tīng)到別人肯定的評(píng)價(jià)，連孩子的評(píng)價(jià)也不例外。但是，我想我們和孩子的交流是平等的，對(duì)孩子否定的評(píng)價(jià)也應(yīng)該坦然地去面對(duì)。我的一句劉念會(huì)比我畫(huà)的更好看，不僅是對(duì)孩子持不同意見(jiàn)的尊重，而且
2009-10-26
區(qū)角活動(dòng)總能引出許多教育契機(jī)，達(dá)到的效果也是我們始料不及的。區(qū)角真正成了孩子健康成長(zhǎng)、盡情享受任意揮灑的自由空間。我們班根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)為幼兒設(shè)立了幾個(gè)實(shí)用的活動(dòng)區(qū)域：游戲區(qū)、表演區(qū)、美工區(qū)、音樂(lè)區(qū)、
2009-10-26
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