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《幼兒園教育指導綱要》提出：通過教師和幼兒的共同生活、共同活動，來形成探究合作式的師生互動共同體，促進教師和幼兒的共同發展。師幼互動是一個雙向建構的過程，不僅幼兒在其中得到積極的影響和發展，教師也可以
2009-07-16
研究意義服務勞動對幼兒的發展有著重要作用。《幼兒園工作規程》中明確提出了：重視勞動教育，讓幼兒在勞動中獲得發展。《幼兒園教育綱要》也強調：讓幼兒努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。現代教育
2009-07-16
2001年6月29日，教育部頒發了《幼兒園教育指導綱要（試行）》。《綱要》是根據黨的教育方針和《幼兒園工作規程》制定的，是指導廣大幼兒教師將《規程》的教育思想和觀念轉化為教育行為的指導性文件。教育部要求各類
2009-07-16
隨著對終身教育思想理解的不斷深入，人們對受教育者有了新的認識，世界各國教育理論與實際工作者都在努力將教育擴展到人生發展的各個階段。為使教育能適應個體發展的連續性要求，在學前教育階段人們曾做做過幼小銜接
2009-07-15
冬季參加體育鍛煉，不僅可以促進孩子的生長發育，身體機能全面、協調發展，更重要的是可以提高身體的抗寒能力，預防各種疾病，所以托班的寶寶們在老師的帶領下開展了豐富多彩的體育活動。對于大人們看來簡單可笑的游
2009-07-12
現今的孩子大多數聰明、活潑、可愛，但自理能力比較差。針對這一特點，我們在日常生活中，注重發展孩子的動手能力，注意幼兒生活習慣的培養，比如組織孩子在午休后學著自己疊被子。通過一段時間的鍛煉，孩子們不僅學
2009-07-12
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