2．操作一：引導幼兒選取一根繩子，探索漁網(wǎng)的編織方法。

　　師：你會打這個結嗎？我們也來試一試吧。

　　幼兒操作師：你打好了嗎？把我們打的結舉起來給大家看一下，這個小朋友打的真好！請一個小朋友來介紹一下。

　　師：他打得對嗎？你打得真好！

　　師：那我們一起跟著來打一邊。

　　教師示范和幼兒一起打結，邊打結編念兒歌：圍個圈，鉆進洞，伸出頭，拉一拉。

　　師：現(xiàn)在你能快快地打這個結嗎？我們一起來一邊。

　　（評析：幼兒運用一根繩子進行操作，復習鞏固一根繩子打結的方法，兒歌更能激發(fā)幼兒操作的興趣，幼兒在兒歌中學會打結。）3．操作二：引導幼兒自己嘗試編織小小的漁網(wǎng)，漁網(wǎng)編織的規(guī)律：

　　師：我們學會了打結，怎樣編成漁網(wǎng)呢？誰來猜一猜？

　　出示老師編的漁網(wǎng)圖師：猜猜漁網(wǎng)是從哪兒開始打結呢？

　　師：到底怎么編漁網(wǎng)網(wǎng)呢？答案就在這四幅圖中。我們要仔細的觀察這四幅圖示。先找一找從哪里開始，再跟著這四幅圖示進行編。

　　出示漁網(wǎng)圖的編織步驟。

　　師：那請你看著圖示一起來試試吧。

　　幼兒看圖示操作，播放音樂。

　　師：誰的漁網(wǎng)編成功了？你編的真好！一個一個的菱形真整齊。

　　師：這網(wǎng)的問題出在哪兒？鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)在編漁網(wǎng)時出現(xiàn)的問題。

　　（1）繩子編錯沒找對朋友：我們來看這幅圖示，告訴我們要找相隔最近的兩跟線做朋友，（2）網(wǎng)的格子大小不一致：這網(wǎng)的格子出現(xiàn)什么問題了？原來呀，繩子找好朋友后，還要比一比兩根繩子的長短，要基本一樣長，那么你編的菱形才會一樣大小。

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