老師的培訓有很多種方式，比較常見的是公立學校的模式，每年撥多少經(jīng)費送老師出去上課，聽講座。但我覺得現(xiàn)在的老師最缺的可能還并不是這些職業(yè)上的培訓。老師本身的審美標準、人文素養(yǎng)、甚至穿著品味同樣重要。畢竟教學是件以心傳心的事情，老師是孩子們模仿的對象。我經(jīng)常提醒老師們，不要把自己當成某一個學科、某一個年級的老師，他們應該承擔起一個孩子的導師這樣一個艱巨的使命，我也希望老師們能夠打破自己的局限，去挑戰(zhàn)一些他們的教學專長以外的東西。

　　在培德，師生共學共享是一種態(tài)度，一種操作方式。

　　你最應該知道的：

　　在私立學校，尤其是國際學校里，家長扮演的角色是不容忽視的，家長和學校的關系非常重要，非常敏感。是敵對關系?還是戰(zhàn)友關系?是消費者和客服經(jīng)理之間的關系，還是同路人、共建者的關系?一個學校的校風，不是校長決定的，而是家長決定的。一個學校的辦學理念，從某種意義上講是由家長護持的。而孩子們很多在校的表現(xiàn)就是家庭教育最明顯的反映。一個在家里對阿姨不尊重的媽媽，孩子一定不會懂得尊重別人。

　　家長的聲音能不能被學校聽到，對于學校的長遠規(guī)劃和日常運營都是至關重要的。我不建議家長們只會用食指說話，用指責的態(tài)度，用挑剔的口吻去質(zhì)疑、挑戰(zhàn)學校。家長們應該伸出整個手掌，抄起拖把苕帚，參與到學校的建設，參與到孩子們的教學活動里去，孩子們?nèi)绻�看到爸爸媽媽都在為學校做事，他們會很開心，對學校的看法，對老師的態(tài)度，對學習的態(tài)度都會改變。

　　家長間的關系也很重要。價值觀，說到底是一個少數(shù)服從多數(shù)的事情。如果一個學校的大部分家長是愛攀比的，那些本來很淡定的，很清醒的家長也遲早會受影響。但反過來，如果這個學校大部分的家長是不焦慮的，他們對教育有一個非常清晰的理解和認識，那他們就會彼此鼓勵，彼此安慰，甚至彼此幫助，形成一種非常和諧的共享共學的狀態(tài)，那就是這個學校的最大的福氣。我鼓勵家長們對自己好一點，自己活的瀟灑一點，家長們之間不要只聊該給孩子報什么興趣班，家長們聚在一起也應該做一點大人們喜歡做的事情，或者報個親子班跟孩子一起學古琴。

　　所以我覺得一個校長的職責一半在于給孩子提供一個學習環(huán)境，一半在于給家長們提供一個共學共享的空間，所以培德每周都有一個講座，讓家長們來聽一聽專家分享教育的心得，一起來討論下讓他們自發(fā)的讀一些書，針對他們的問題，讓他們相互之間支持，相互幫助解決，讓他們知道他們不是孤獨的。

　　參觀時你最該留意的：

　　家長們也不要過度依賴于在問答環(huán)節(jié)找到一切線索。很多事情，你們該睜開自己的慧眼，得出自己的判斷。參觀的時候，學校一定會把他最得意的地方展現(xiàn)給大家，這是人之常情，但它一定是片面的，是過譽的。這個一定要把握好尺度，但其實有一些細節(jié)，你完全可以用眼睛，用耳朵，用手，甚至用鼻子就能感受到，反倒會更直觀的客觀的幫助你做出你的決定。

　　但孩子是不會撒謊的。 看孩子的表情就會告訴你，他們是倦怠，還是興奮，是喜悅還是沮喪，是不是enjoy their lives in the school。你們還可以看他們懸掛在教室墻上的作品。如果有的話，這是怎樣的一種呈現(xiàn)?我不是讓你們?nèi)タ此麄兊睦L畫的筆法和技巧，而是看他們是不是展現(xiàn)出了孩子這個年紀該有的天真，本真，那些還沒有被這個世界污染的東西。

　　我在美國做校長的時候，曾接待過一個上海名校的校長。參觀完她非常好心的把我拉到一邊，無比真誠的提醒我說，“你們墻上貼的孩子的那個作品好像有錯別字哦。”我當時就笑笑“因為他才一年級呀!一定會有錯別字啊!但是那有什么關系啊?”我最怕讀的作文就是被老師批改后的，被家長輔導過的作文，雖然很通順，但一點都不真實，我只想通過孩子們稚嫩而質(zhì)樸的語言里聽到他們天真而真實的想法。這些東西，比所謂的無差別、無差錯重要的多，珍貴的多。

　　除了看學生間的互動，看他們是否相親相愛、互幫互助，也要看老師和孩子們間的互動。不光是他們談話時的措辭，他們的肢體語言，他們是不是蹲下來跟孩子去對話?他們有沒有抱著孩子說話?還是把孩子逼在墻角訓斥?我相信在國際學校里面，你們會看到跟體制內(nèi)學校是不一樣的，少了訓斥、少了罰站、少了當眾批評。

　　我有一些公立學校的校長朋友，他們告訴我最近幾年政府對公立學校的投入其實挺多，有時候錢花不完，于是三年兩年就換一批全新的課桌椅，我覺得其實這并不一定是一件好事。我覺得家具，和校訓一樣，應該是可以流傳的東西，是不是百年以后，還會在這里?所以，家具的品質(zhì)，它的美感，它的質(zhì)地，它是不是可以伴隨孩子一起長大?校友們多年后回來，還能不能找到他當年坐過的椅子?這是細節(jié)，更是一種態(tài)度。

　　還有一個關鍵參考感官就是嗅覺。廁所是一個你不可忽略的一個地方。我可以很負責任的告訴你們，小孩子的尿，其實是蠻臭的。很多學校把它當成一種常態(tài)：“對啊，就這樣啊，沒辦法的，這么多小孩子!” 但我覺得還是細節(jié)決定一切，如果一個學校愿意花心思，把廁所這樣微不足道的角落，弄到?jīng)]有味道，那他在別的事情上一樣會用同樣的細心細致和溫度去做，這可能是打掃孩子的心靈，同時也是打掃我們自己的心靈。

　　我曾經(jīng)工作過的一個學校，設備相當?shù)纳萑A。我當時還蠻得意的，經(jīng)常帶著家長參觀，帶著領導參觀我們奧林匹克尺寸的游泳池，恒溫的，還是臭氧消毒的。但是有一天我突然驚覺：哎?我參觀了不下二十多次，但每次都是空的，里面都沒有小孩子。孩子們的體育課早就被改成了自習，別說游泳，連出來透氣的機會都沒有，因為怕孩子在操場上玩受傷，被家長告。所以，比起體育設施是不是高大上，更重要的是孩子們是否有機會去用它!

　　擇校其實跟買房一樣，看過10所之后，你最后一定會看花眼。所以相信你的直覺吧，相信你看這個學校時的第一印象，他是不是給你美的感覺?是不是給你暖的感覺?是不是給你一種信心，我的孩子在這里長大，他會變的優(yōu)雅，變得文質(zhì)彬彬，變得有情趣，變得愛學習，變得熱愛生活，善于溝通，敏于思考。你可以拿一張紙，不要多，只用三個形容詞形容每一所你看過的學校，最后把校名遮起來，只看那一列形容詞，最接近你的價值觀的，就是它了。

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