你最應該了解的：

　　作為一個管理者，我覺得一個學校最核心的東西是Mission Statement，中文可以翻譯成辦學宗旨。這不是個虛的東西，它決定了這個學校以什么樣的理念去治校，用什么樣的方法去實施教育，旨在培養什么樣的人。從某種意義上講，它也決定了這個學校是個什么樣的地方，聚集了怎樣的一群人。它需要細細推敲，常常反思，時時拷問，甚至可能因時代的變化而調整。如此重要的一件事卻在很多學校被忽略，網站上一個也許從來都未被點開的欄目，點開了也只是貼著一些可能是抄來的，或者是隨口一說。但其實歸根結底，校訓和辦學宗旨是指導怎樣去規劃一個學校的的重要事情。

　　在美國做校長的時候我每年都要參加一個年會，叫National Association for IndependentSchools “國家獨立學校聯盟”。美國大概有10%的學校是私立學校，這些學校從屬性上講是私有的，但從性質上講是獨立的。我覺得獨立這個詞非常關鍵，只有一個學校敢于探索，并勇于堅持他認為是最對的教學方法，那他才可能有特色和有生命力。在一次大會上一位須發皆白的老校長說過這樣一句話，振聾發聵：一所獨立的學校要能堅持下來，必須要敢于獨立于三件事情：一是獨立于社會正確或不正確的普世價值觀;二是獨立于國家英明或不英明的教育政策; 三是敢于獨立于家長正當的或不正當的訴求。是否能做到這三點決定了一個獨立學校最終能走多遠。

　　校訓跟辦學宗旨性質相似，內容相關，但它可能會更朗朗上口，會更精煉，會更容易讓人記住，所以也同樣重要。大家可以先想一想你母校的校訓是什么，或者你孩子在讀學校的校訓是什么。如果它已不再被提及，不再被遵從，那都是件危險的事情。就拿我的母校來說，北大的校訓到底是什么?可能大多數人也真的不知道。但正因為現在不再被經常提及，所以北大已不再是我們當年的那個校園，更不是100多年的那個圣殿。

　　中國正在經歷借助資本這么一個非常特殊的時期，民辦教育遍地開花，各色的國際學校如雨后春筍。這是個好事情，至少能給家長提供更多的選擇，家長們可以有勇氣有條件從他們不認可不喜歡的教育里走出來，這是需要我們家長拿捏好這個尺度的。但中國也必定會經歷下一個時期，好的會留下來，不好的會被淘汰。創辦人真心的辦好一所學校，辦出一種教育特色來補充現有的教育體制，那這樣的學校會創造一定的社會效益和經濟效益。創辦人的出發點不同，造成的辦學結果就是不一樣的。創辦人的辦學初心，他的個人品格，對回報的訴求對學校的存亡產生絕對性的影響。所以，如果有可能的話，能夠找到該學校的創辦人、投資者的背景，可能會幫助家長們去排除不必要的損失。

　　再說的直白點，教育已經成為了一個產業，很多資本把教育當成一個炙手可熱的投資領域，這可能是一種幸運，也可能是一種悲哀。因為如果辦學的動機是盯上了家長越來越鼓的錢包，那就不好了。我現在每個月都會接到很多電話問我們要不要融資，要不要開分校，想不想上市。我嚇走過不少投資人，因為教育和別的產業不一樣，教育確實需要資本的介入來啟動他的發生和成長。但是教育也要敢于有一個不受資本捆綁和干預的底線。

　　我在美國做校長三年，看到了許多不同學校的發生，也會不斷反思國際化到底是什么，核心理念是什么，我個人認為國際化是一群人帶著各自的文化背景，在一起交流分享，彼此分享彼此了解，用跨文化的溝通方式把世界變成無國界的地球村。因此，家長送孩子去國際學校的時候，要弄清楚學校是否已經在這條路上了，而不是把中國的孩子西方化，這是很重要的。

　　一種心態在家長中是比較普遍的，國際學校斷絕了孩子參加高考的機會，選擇了一條與眾不同的以出國為主題的一種培養方式。家長們為了這兒目標，認為孩子的留學應該盡早去適應美國的教育方式，適應美國的校園文化，去好好的把英語學得很流利。當然這有家長的道理，可是我要提醒大家的是，這樣做的效果的同時，還要想想付出的代價，如果說我們付出了犧牲中國文化的代價，僅僅是為了獲得一張所謂的國際的入場券的話，我覺得這個代價有點大了。

　　我在美國生活了最后幾年，發現很多家長在孩子很小的時候就帶著孩子離開了中國，來到美國生活，孩子在美國的學校讀書。這些家長們一般表現出比較后悔，比較懊惱，雖然孩子非常棒，非常有出息，但是從某種意義上講，他們與中國文化有了隔閡，有了代溝，已經無法與中國的親人溝通等。從孩子角度，孩子也開始充滿了對中國的批評，充滿了對中國文化的不能接受，嫌棄中國。這看著挺讓人心疼的。

　　投資人和校長的關系很微妙，他們的分工應該很明確。在國外的學校一般都是有一個董事會，由一群跟學校沒有太多利益瓜葛，但有一定理財或法律等專長的人來保證學校的穩定性和可持續性，董事會去尋找并任命一個德才兼備的校長。而校長作為學校的學術帶頭人和運營總監，全權聘用他覺得值得聘用的人，花他覺得應該花的錢。這些都從某種意義上決定了學校能走多遠。學校不像一家餐館可以開可以關，一旦學校有了學生，它就掌握了很多人的命運。家長在這點上需要注意。

　　那為什么要提到食堂的管理吶?我個人的經驗，反正我在培德的這一年，我覺得食堂管理是我在舒適區以外的東西。我管理過很多學校，管理過很多人。但是我真的沒有管理過廚房，管理過廚師。在這方面，我覺得是要求助的。因為孩子在這個年齡階段，他們的成長、健康、安全大過天。所以你無論多Fancy的課程，多高大上的校舍，多有名的老師，如果這個孩子的健康飲食不能被保證，那是個大問題。所以在我發現我沒有這個經驗和相關的知識的時候，我求助了我的家長，因為我覺得家長的資源是非常重要的。我們學校有些家長是做有機農耕的，有些家長是做餐飲的做管理的，有些家長是做財務，做法律的。所以他們的智慧遠遠在我之上。我非常樂意也非常大膽地把這個經營權交給了家長，讓他們這些既會過日子的媽媽，又會設計菜譜的奶奶，讓這些人成為我的同盟，讓這些家長從消費者的態度轉變成了我的共建者的態度，讓他們用最低的價格幫我找來最好的食材，讓他們用最精心的心思設計出來又健康又美味還好看的食物。這就是我想提醒大家的，食堂不是小事，就我的經驗來說，很多食堂多多少少存在腐敗、浪費、低效的問題。這是一門關注于細節的學問，它很關鍵。學校是不是用它來賺錢，是不是把它交給了自己的親戚，食堂是不是以次充好……也有些重大事件暴露出學校管理上的漏洞，我不能點名，這樣的事情我覺得是校長應該關注的，雖然這不是我們的學術領域，但是我覺得你既然是學校的掌門人，你就應該在最重要的東西上付出相應的心血。如果不行的話，讓別人來做。

　　一個稱職的校長不光得是一個有效率的經理人，他更重要的崗位是學術帶頭人 。他的成長背景、學歷學識、乃至求學辦學的經歷決定了他跟這個學校的緣分有多深，能陪伴學校走多遠。現在不論只收外國護照的，還是民營的本土國際學校，99%的一把手都是外國人。我這幾年跟外國校長們交往中看到的是普遍的良莠不齊，魚龍混雜。

　　這些從海外高薪聘來的校長可能在他的國家做的很棒，但他的文化背景、語言能力、異國生活的經驗、是不是足以去管理一所外國的學校?他愿不愿意，能不能夠放下他的年紀、地位和之前的經驗或包袱和趾高氣昂的態度。他是否愿意去學習，去迎合，愿意花時間去了解中國孩子的訴求、困難、學習上的障礙?愿意去和當地的教育者去共同面對挑戰?

　　以一個協助者的身份幫中國教育家攜手一起培養有中國特色的學生，有中國特色的學校。我覺得這一點很重要。

　　這件事情是個遺憾，也是一個中國歷史發展的特殊時期，我們還沒有完全擺脫妄自菲薄，崇洋媚外的心態。但我相信將來一定會有越來越多的具有雙語能力和國際教育經驗的中國學者、專家來做中國國際學校的校長，這是必然趨勢，在企業界已經實現了，教育界也不會太晚。

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