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活動目標：1．感受自己成長中的快樂。2．培養幼兒的語言表達能力。3．讓幼兒了解，比較小時候與現在的變化。活動準備：小朋友小時候的照片、鏡子、各種圖形寶寶若干，口才大比拼表格一張。活動過程：一、講述活動：
2009-11-28
一、活動目標：1、感受服裝的美，學習與各種服裝相關的詞語。2、能運用較完整、連貫的語言向同伴介紹自己的服裝。二、活動準備：各種不同款式的服裝圖若干、收集不同款式的服裝并布置于活動室的四周；《朋友，請到晉
2009-11-28
活動目標：⒈學習、體驗在不同需要、情景、場合中說什么話、怎樣說，鍛煉幼兒的語言表述能力。⒉培養幼兒大膽說、認真聽的習慣，體驗語言交往的樂趣。活動準備：紙（貼在黑板上）、筆、各種幼兒可表演的半成品、幼兒
2009-11-28
活動背景在一次午間吃西瓜的時候，我無意中問了孩子們一句：你們吃的西瓜皮像什么呀？沒想到我的提問引發了孩子們的興趣，有的說像月亮，有的說像小船，有的說像鐮刀孩子的想象竟然如此豐富，這激發了我的靈感：西瓜
2009-11-28
設計意圖：現在的孩子常常受人幫助，卻很少意識到要去幫助別人，所以我們需要培養孩子關心人、愛護人的思想意識。《尋找幫助》這個故事告訴我們，幫助不是一樣東西，它是一種情意、一種精神。本活動旨在通過這一故事
2009-11-28
活動目標：1、理解反義詞，并能運用一些反義詞說一句簡短的話，培養幼兒的語言表達能力。2、通過學習反義詞，培養幼兒思維敏捷性、流暢性。活動準備：1、進行比較的實物各兩個：皮球、暖瓶、毛線、書、手絹。2、圖片
2009-11-28
目標1.理解什么是長大，體驗成長的快樂。2.能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情。準備1.掛圖。2.請四個幼兒排練情景表演(內容同故事前四段，角色為小熊、小馬、小兔或小象)。過程1.觀看情景表演。認識小
2009-11-28
目標1．了解自己的情緒、情感變化，能大膽地表達自己內心的感受和體驗。2．能運用繪畫的方式表征自己的心情。3．能主動與同伴交流，感受他人的悲喜憂傷，會運用恰當的方式幫助和安慰別人，表達自己的愛心。準備制作
2009-11-28
目標：1．初步學習詩歌，理解并學習有關的詞，如：向往，雄偉壯麗。2．進一步認識首都北京，增強對祖國的情感。準備：1．天安門圖片一張。2．認識過首都，對天安門有所了解。3．繪畫用紙、筆，配合使用幼兒用書。過
2009-11-28
目標1.理解故事中事物的神奇變化。2.能主動關注周圍事物的變化過程。準備1.圖片。2.區角中設置若干果樹生長、動物生長的圖片。3.幼兒收集有關動植物變化過程的資料。過程1.發現小火車的神奇。出示背景圖小火車，猜猜
2009-11-28
目標1.喜愛文學作品，體驗貓變大后發生的趣事。2.能隨故事情節展開想像，嘗試續編故事。準備1.圖片2.已簡單了解酵母的作用。過程1.看看越變越大的貓。幼兒分散自由結伴欣賞圖片，教師啟發幼兒重點觀察圖中貓的變化。
2009-11-28
目標1.理解故事，進一步了解作品中動物的特點。2.知道每個人都有優點和缺點，自己的優點要看到，別人的優點也要看到。準備猴子、狗熊、大象、鱷魚、螞蟻卡片56套。過程1.說說這些動物。教師出示猴子卡片，請幼兒說一
2009-11-28
目標1.懂得借助工具能使麥子變成面粉，并知道許多食品都是由面粉制作而成的。2.學習用自己的語言描述麥子變成食品的過程。準備1.小石磨一臺，面粉一袋。2.布置一個食品品嘗會，有餅干、饅頭、面包等面粉制成的食物，
2009-11-28
目標1.能按一定的方位順序較連貫地講述。2.感受動物聚會其樂融融的熱鬧氛圍。準備掛圖，分別用三張紙遮著。過程1.池塘里的動物。森林里真熱鬧，許多動物在聚會，讓我們去看看吧！打開中間畫面的遮蓋，說說池塘里有些
2009-11-28
目標1.獲得光與色的感性經驗，初步了解光的七色是赤橙黃綠青藍紫。2.大膽想像、續編，理解光與環境以及人們生活的關系。準備1.選擇晴朗的天氣進行活動。2.掛圖，故事磁帶。過程1.欣賞故事。完整欣賞故事一遍。太陽公
2009-11-28
目標1.理解故事內容，重點了解烏龜是怎樣機智地對付狐貍的。2.學習用語言、動作大膽地表現自己對作品的理解，盡量表現作品所蘊含的幽默感。準備故事磁帶、圖片。過程1.完整欣賞故事。有一只聰明的烏龜戰勝了狡猾的狐
2009-11-28
活動目標1．體驗春天在戶外活動的樂趣。2．激發創作潛力，鍛煉動手能力。3．感受風力大小對有關風的玩具的影響。活動準備1師生共同收集制作風箏、風車的材料和工具，如紙、水彩筆、竹條、線、剪刀、礦泉水瓶、塑料袋
2009-11-28
一、活動目標(一)認知目標1．通過學習來去豐富幼兒詞匯，提高幼兒的口語表達能力。2．發展幼兒的發散性思維及想像能力。(二)情感目標通過競賽形式，增強幼兒的競爭意識。二、活動準備圖片、字卡若干。三、活動過程(
2009-11-28
一、教學目標1．能使幼兒正確的認識并理解小英雄一詞的真正含義。2．通過舉例、游戲、讓幼兒親身體驗的方式來講解幼兒對小英雄的認識。3．培養幼兒做到聰明勇敢、堅持不懈、敢于和困難作斗爭的思想，并樹立幼兒的自
2009-11-28
活動目標1.引導幼兒仔細觀察、分析畫面，認識早上、中午、晚上三組漢字。2.幫助幼兒理解口頭語與書面語言的聯系。3.讓幼兒學習用正確的書寫姿勢，連點描畫、、、等簡單的筆劃及圖形，提高摹擬的技能。本次活動的目標
2009-11-28
設計意圖：大班幼兒語言發展較好，平時較喜歡講故事和看圖書，本活動根據大班幼兒特點，設計時改變了以往同定講述的傳統模式，而是加深難度讓幼兒自由排圖講述獨立思考編講故事，充分發揮了幼兒的思維力和口語表達力
2009-11-28
一．活動背景：一次閱覽室活動中，有一幼兒跑來問我：你知道蝙蝠是怎樣睡覺的呢？我告訴他蝙蝠是倒掛著睡覺的。他眨巴著小眼睛說：李老師，你真聰明。之后，他又問我馬、獅子、小狗、公雞、蛇等動物是怎么睡覺的。有
2009-11-28
活動目標：1、能大膽的說出自己的夢想，并用繪畫的形式表達自己的夢想及其實現的方法。2、能根據圖畫的內容，創編故事。活動準備：1、掛圖，水彩筆、畫紙。2、故事小冊《狗狗的夢想》每人一本。活動過程：一、談話活
2009-11-28
設計思路：這幾天，我們正進行著有關春天的活動。今天的這個活動就是圍繞春天的動物中冬眠的小動物進行的。孩子一開始就非常喜歡小動物，加上我們為孩子設計了春天來了，冬眠的動物醒來啦！這個版面（可以自由拉動墻
2009-11-28
設計意圖：傳統的故事教學大多欣賞在前，分析在后，比較容易限制幼兒思維。此故事一波三折，扣人心弦，因此，我采取了故事分析前置法和關鍵處中斷法，通過電腦課件，引導幼兒在猜測中不斷推理故事情節的發展，深刻感
2009-11-28
活動目標：1、引導幼兒初步理解故事內容，體驗互相關心、互相幫助的快樂和重要。2、鼓勵幼兒大膽想象，用清楚的語言積極地表達自己的看法。活動準備：自制小動物若干、錄音機、故事磁帶、幻燈活動過程：一、觀察、感
2009-11-28
今天，動物們要舉行一次有趣的跑步比賽，他們請來了老牛作裁判，比賽前，老牛宣布比賽規則：動物們必須戴上由自己喜歡的食物做成的項鏈參加比賽，誰能夠戴著項鏈跑到終點就能取得勝利。小猴、公雞、小狗和小貓都戴上
2009-11-28
活動目標：1、根據畫面內容進行發散性思維，推測事件發生的因果關系。2、根據人物的表情、行為等信息推測人物的內心感受和事件發展。3、培養幼兒樂于助人的品質。活動準備：1、教具狐貍先生的帽子大卡片12張，反面貼
2009-11-28
今天，動物們要舉行一次有趣的跑步比賽，他們請來了老牛作裁判，比賽前，老牛宣布比賽規則：動物們必須戴上由自己喜歡的食物做成的項鏈參加比賽，誰能夠戴著項鏈跑到終點就能取得勝利。小猴、公雞、小狗和小貓都戴上
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活動目標：1、根據畫面內容進行發散性思維，推測事件發生的因果關系。2、根據人物的表情、行為等信息推測人物的內心感受和事件發展。3、培養幼兒樂于助人的品質。活動準備：1、教具狐貍先生的帽子大卡片12張，反面貼
2009-11-28
活動目標1．培養幼兒大膽運用連貫、完整的語言表述自己的觀點，學習用如果就會的句式進行辯論。(認知目標)2．通過辯論，培養幼兒專心傾聽的好習慣，訓練思維的敏捷性。（能力目標）3．初步培養競爭和合作意識。（情
2009-11-28
今天，動物們要舉行一次有趣的跑步比賽，他們請來了老牛作裁判，比賽前，老牛宣布比賽規則：動物們必須戴上由自己喜歡的食物做成的項鏈參加比賽，誰能夠戴著項鏈跑到終點就能取得勝利。小猴、公雞、小狗和小貓都戴上
2009-11-28
教材分析：大班幼兒對早期閱讀非常感興趣，我們根據幼兒的年齡特征和生活經驗選擇了東方娃娃的小老鼠和大老虎，幼兒都知道，老虎是強者，老鼠是弱者，這其中二者的矛盾沖突便出現了，書中通過人物中的對話，充分反映
2009-11-28
活動目標：1.喜歡聽故事，了解故事中各角色的性格特點：公雞的貪吃、愛聽奉承話；狐貍的狡猾；貓和畫眉鳥的機智、勇敢。2.學說故事中各角色的主要對話，豐富詞匯：黑黝黝、急騰騰、高聳聳、熱烘烘。3.能積極動腦筋參
2009-11-28
一，教材分析幼兒園體育活動的目標是提高幼兒對身體鍛煉的興趣，發展其基本動作，促進幼兒身體的健康發展.體育活動是一項綜合教育課程，它包含了一個對幼兒進行多重心理素質和個性培養的過程.我們應在每次體育活動中
2009-11-28
活動設計思路：在倡導建設和諧社會、和諧家園的今天，幼兒也需要有一個溫馨、和諧、環保的環境和美麗的家園。于是我在家我的故事美麗的家園主題活動中，選用了獲得陳伯吹優秀兒童文學作品獎的：《青蛙賣泥塘》這一故
2009-11-28
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