教材分析：

　　大班幼兒對(duì)早期閱讀非常感興趣，我們根據(jù)幼兒的年齡特征和生活經(jīng)驗(yàn)選擇了東方娃娃的“小老鼠和大老虎”，幼兒都知道，老虎是強(qiáng)者，老鼠是弱者，這其中二者的矛盾沖突便出現(xiàn)了，書(shū)中通過(guò)人物中的對(duì)話(huà)，充分反映出了人物的性格特征，但是結(jié)局又出人意料，用一個(gè)比較完美的結(jié)果對(duì)幼兒進(jìn)行了品德方面的教育。育教娛樂(lè)，其樂(lè)無(wú)窮！

　　目標(biāo)：1、在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試分角色朗讀，表現(xiàn)自己對(duì)作品的認(rèn)識(shí)與理解。

　　2、能根據(jù)書(shū)中畫(huà)面的線(xiàn)索，講述對(duì)故事后半部分內(nèi)容的猜測(cè)。（根據(jù)自繪的親子手冊(cè)講述）

　　3、懂得朋友之間應(yīng)該互幫互助不能以大欺小的道理。

　　準(zhǔn)備：1、頭飾、小花、積木、面包圈、帽子

　　2、幼兒用書(shū)、幼兒親子小書(shū)

　　3、實(shí)物投影儀

　　過(guò)程：一、分角色朗讀，回憶書(shū)前半部分內(nèi)容：

　　“大老虎是什么樣的？我們應(yīng)該怎樣念呢？”

　　“小老鼠是什么樣的？應(yīng)該怎樣念？”

　　本環(huán)節(jié)我運(yùn)用分角色朗讀的方法激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒更好地理解故事中大老虎和小老鼠的性格特征，使幼兒更好地理解故事內(nèi)涵。并且做到圖文對(duì)應(yīng)。

　　二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面線(xiàn)索，講述猜測(cè)內(nèi)容：

　　1、 討論：“故事的后面發(fā)生了什么事？”

　　2、 請(qǐng)個(gè)別幼兒邊看自己的親子手冊(cè)邊講述內(nèi)容。

　　這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是拓展幼兒的思維，發(fā)揮幼兒的想象，讓幼兒去自由地猜測(cè)結(jié)果。

　　三、|看表演，引出故事的后半部分內(nèi)容。

　　表演是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，在幼兒身心略感疲憊時(shí)，老師的表演能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣，比單純的看書(shū)更容易吸引孩子的注意力。

　　一、 和幼兒共同閱讀圖書(shū)

　　“大老虎有什么樣的變化？”

　　“小老鼠有什么樣的變化？”

　　五、“你和好朋友之間應(yīng)該怎樣相處”引導(dǎo)幼兒懂得朋友之間應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理。

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