活動(dòng)目標(biāo)

　　理解故事內(nèi)容，了解魔法奶奶的電話的奇特之處。

　　了解四季的不同特征，體會(huì)四季不同的美，并能大膽表述自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　（海綿墊）魔法電話；

　　春夏秋冬的簡(jiǎn)易圖畫；

　　故事圖片；

　　春夏秋冬季節(jié)特征的PPT圖片；

　　桃花、荷花、菊花、梅花；

　　不同顏色的四面旗子四套；

　　對(duì)話錄音；花環(huán)

　　活動(dòng)過程

　　（一）引出故事

　　T：你家有電話嗎？（有）

　　T：你家的電話是什么樣子的？它有什么用？

　　T：有一位魔法奶奶，她有一部神氣的電話叫“魔法電話”（老師出示魔法電話）看一看，魔法奶奶的電話有什么特別的地方？（只有四個(gè)鍵）

　　T：對(duì)，這部電話只能打給四個(gè)人，你們猜一猜會(huì)是誰(shuí)？（讓幼兒自由想象，猜測(cè)）

　　T：我們一起來聽一聽，會(huì)是誰(shuí)呢？（講述故事）

　　（二）了解故事情節(jié)，提出問題

　　T：魔法奶奶的電話是打給誰(shuí)的？（春姐姐，夏大哥，秋姑姑，冬爺爺）

　　（根據(jù)幼兒的回答，出示春、夏、秋、冬---人物）

　　T：方方為什么要春姐姐馬上回來？

　　T：圓圓要打給誰(shuí)？為什么？

　　T：樂樂為什么要給秋姑姑打電話？

　　T：魔法奶奶喜歡誰(shuí)？

　　（根據(jù)幼兒的回答，將人物圖反過來，顯示故事中的圖片）

　　（三）組織討論，說說哪個(gè)季節(jié)好

　　1、T：春、夏、秋、冬到底哪個(gè)季節(jié)好呢？請(qǐng)你們找到自己喜歡的季節(jié)，輕輕地端起小椅子和伙伴們圍坐在一起，悄悄地討論一下，你們?yōu)槭裁聪矚g這個(gè)季節(jié)？它好在哪里？

　　（老師在幼兒討論中加以知道）------事先布置好環(huán)境，根據(jù)幼兒的喜好，自由組合分成四季小組

　　2、T：小朋友們好啊！（老師裝扮成魔法奶奶的樣子出場(chǎng)）

　　T：你們喜歡我的魔法電話嗎？你想用我的魔法電話打給誰(shuí)？（引導(dǎo)幼兒選擇“春、夏、秋、冬”鍵，用完整的語(yǔ)言闡述喜歡季節(jié)的理由）

　　（在幼兒回答的基礎(chǔ)上，老師運(yùn)用PPT圖片進(jìn)一步加深幼兒對(duì)四季特征的了解）

　　3、T：兜了一圈又說冬天好，春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，就像一張娃娃臉，有時(shí)開心有時(shí)哭，無論是哭還是笑，每個(gè)娃娃我都愛。（老師運(yùn)用故事中魔法奶奶的話作為小結(jié)）

　　（四）游戲：四季競(jìng)答賽

　　1、T：魔法奶奶要和你們一起做游戲了，就以你們現(xiàn)在的座位分成4組，分成春天組，夏天組，秋天組，冬天組（根據(jù)第三環(huán)節(jié)的情況，如果出現(xiàn)有一個(gè)季節(jié)沒 人選擇的話，在經(jīng)過老師播放PPT的引導(dǎo)之后，進(jìn)行隨機(jī)調(diào)整-----T：那么現(xiàn)在你又比較喜歡哪個(gè)季節(jié)呢，快點(diǎn)去選擇）

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