(3)打開第三個神秘盒

　　師：我們把五個密碼數全找到了，誰來把它放到密碼箱的空格里？(請一幼兒自由擺放。)

　　咦，怎么還是打不開？誰有什么好辦法？(幼兒討論并試擺放，如幼兒仍無法進行，可啟發幼兒關注第三個神秘盒。)

　　師：我們一起來看看第三個神秘盒到底告訴我們些什么？(打開神秘盒，出示從大到小排序的標記。)這是什么標記？(請幼兒按要求進行密碼排序。)

　　3．對密碼

　　師：哦，密碼擺放正確了，看看密碼箱能不能打開？(請幼兒打開密碼箱。)啊！密碼箱終于打開了！看看，海綿寶寶給我們帶來了什么？(激發幼兒快樂情緒。)

　　三、分享快樂

　　品嘗勝利果實，請幼兒一起分享海綿寶寶送來的禮物――好吃的糖果。

　　要求：取比8多1的糖果分給小伙伴品嘗！

　　活動反思

　　本次活動，我采用了“密碼箱”這個載體引領孩子們對“尋找正確密碼”進行了一次探秘活動。在整個活動中，幼兒對“尋找正確密碼”產生了極大的興趣和探索欲望，主動、積極地參與整個游戲過程。我利用幼兒熟悉的海綿寶寶導入活動，在情境游戲的過程中通過點數9以內的點子、圖案感知9以內的數量，同時引導幼兒了解規律數數的方法，讓幼兒按照提示自主排列密碼，獲得打開密碼箱的成功體驗。

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