8幼兒有必要上識字班嗎？

　　其實我認為更多的覺得要文中識字，這個對孩子幼小銜接階段閱讀理解能力很有幫助。文中識字相對單個識字，覺得應該是更適合孩子的。如果是單獨地識字教學，建議不要考慮。

　　9思維訓練 珠心算適合幼兒階段嗎？

　　個人觀點，珠心算對幼兒的數概念的建立、運算原理的理解和靈活運用不是很有利的。思維訓練包括孩子幾個能力的訓練，包括運算能力的訓練，更注重的是能力的培養，第二是思維靈活性的培養，第三方面是圖形的認知分解組合，立體圖形空間的建立。

　　10孩子興趣的培養有敏感期？錯過咋辦？

　　孩子興趣的培養是否存在敏感期？如果錯過了這個階段，是否會對孩子長遠的發展造成影響？

　　是有敏感期存在的。但是敏感期能給孩子輸入的話是很好的。但還要具體看哪些方面的能力的培養，在6歲前，孩子的口語表達的邏輯性和語言表達的準確性是很重要的，第二個，對于孩子閱讀的培養，基本上是6-8歲中間，自主閱讀能力的培養是很重要的，培養自主閱讀習慣。還有外語的學習最佳的年齡是3-8歲，尤其是對語言的語音體系的建立，以及第二語言的思維習慣的建立是很重要的。

　　11這個問題太長……

　　有些家長說孩子學什么都沒長性，今天喜歡這個明天又喜歡那個，當孩子的興趣發生轉移時，家長應該如何引導？興趣班的學習，很多時候是家長的堅持決定了孩子的堅持。但當孩子失去興趣時，家長還有必要堅持嗎？

　　幼兒園階段孩子興趣廣泛，但每一種興趣的持續時間非常短，用一句話形容比較形象“三分鐘熱度”，這個現象是很正常的，是因為孩子對所有新的事物的好奇，注意力也不是很長，會造成這種現象。

　　家長應該正確指導孩子：

　　為幼兒選擇興趣班，更多的是對家長的堅持的考驗，對家長來說，孩子的興趣容易培養，興趣的保持是需要家長和教育者共同來鼓勵孩子繼續學習的。

　　就是當孩子碰到沒有興趣學習某一興趣班的時候，有以下幾方面的原因：

　　一、教師出了問題，課堂教學不適合孩子；第二、家長出了問題，可能太急于教學的顯性效果；第三、孩子出了問題，他看不到自己的進步，沒有成就感。

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