教學過程

　　一、師生問好、發音練習

　　二、導入：

　　1、你們有沒有見過小樹林？還記得它的特點嗎？

　　2、小樹林中，最搶眼的是什么顏色？為什么是綠色？

　　3、你們能描繪一下不同季節的小樹林嗎？

　　4、展示不同季節小樹林的圖片，讓學生近距離觀察，加深他們的印象，并對此展開討論，再把討論的結果在課堂上進行交流。

　　三、學唱新歌：

　　1、聽歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，

　　2、跟琴輕聲演唱歌曲旋律；視唱歌譜。

　　3、輕聲跟著鋼琴伴奏哼唱歌曲，要求學生能唱準歌曲的節奏，對一些歌詞集中的地方要唱清楚每個字，不能含糊地帶過。

　　4、有感情地演唱歌曲，演唱喲應注意音準，速度和節奏。

　　四、欣賞《森林水車》

　　1、我們用歌聲表達了《綠色的祖國》，現在我們體驗一下綠色森林中，水車輪子轉動的美妙的聲音。

　　2、聽賞《森林水車》

　　3、跟著音樂感受水車輪子轉動的聲音。

　　五、音樂游戲

　　1、教師宣布游戲規則： 我們一起來做個游戲，好不好？這個游戲的題目叫做《找一找》。老師這兒有只可愛的流氓兔，過會兒我會把它悄悄地藏在一個小朋友身邊。老師還要請一個小朋友來找一找，小兔藏在了誰身邊。在他找的過程中，其他同學邊拍手邊唱歌，可以給他提示，但是不是用目光（眼睛老盯著藏玩具的小朋友、或者直接告訴他，而是用你們的歌聲和掌聲的變化來進行提示。找玩具的同學離玩具越遠，歌聲、拍手聲越響；離玩具越近，歌聲、拍手聲越輕。明白了嗎？希望大家要遵守游戲規則。

　　2、教師總結：離玩具越遠，我們的歌聲就變強，而且是（ ）變強，還可以用哪個詞。對了，是漸漸變強，所以我們就把這個變化叫做漸強，它是這樣表示的〈。你還能想出用怎樣的圖形來表示呢，也可以用一組圖形來表示。 反過來，誰來說說看？（聲音越來越弱）。也來畫畫，好嗎？

　　誰來用你的手勢來表示漸強漸弱。

　　3、結合游戲來演唱歌曲《綠色的祖國》

　　六、課堂小結：（略）

　　第三課時 《銀色的樺樹林》

　　教學目標

　　一、 認識切分節奏×××，并運用在歌唱中表達奔放、歡暢的感情。

　　二、 學習歌曲《銀色的樺樹林》，感受大自然的美。

　　三、 運用歌聲，體態律動表達無限深情的心情。

　　四、欣賞《第一交響曲》第三樂章。

　　教學重難點

　　教學重點：學習歌曲，運用聲勢、體態律動為歌曲伴奏。

　　教學難點：切分節奏 ×××的掌握

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　學生聽音樂進教室：孩子們讓我們隨著歡快的音樂進入教室。

　　二、節奏游戲：

　　放課件：哎呀孩子們真高興，你們看誰在看著我們呢？看看它給我們帶來了什么禮物？（出示課件）

　　1、課件中出現叫賣的聲音“約豆腐”這是什么聲音。誰能模仿一下，這三個字中誰的音又長又重？

　　2、 師：在生活中也有這種節奏的語言，你來想一想，如果想出來告訴老師。

　　3、師：這種節奏在音樂中是這樣表示：× × ×（出示課件）

　　三、學習歌曲：

　　1、學生欣賞歌曲，感受歌曲的旋律

　　同學們的表現真出色，現在你們放松一下，我帶你們到“加拿大”去旅游，你們聽他們用音樂歡迎我們呢。（學生聽音樂）

　　2、聽到音樂感受到了什么？你想用自己喜歡的方式來表現出來嗎？

　　3、用柯爾文手勢感受歌曲音高的位子。

　　4、隨琴輕聲唱歌詞，學生邊唱歌詞邊加入拍手。

　　3、學生隨著琴完整的唱歌詞。

　　四、表現歌曲

　　你們想為歌曲加入什么？（學生加入打擊樂、舞蹈律動來表現音樂）

　　1、全班展示，孩子們讓我們隨著音樂跳起來吧。

　　2、老師示范動作。

　　3、師生展示。（你喜歡哪一種動作把它加入到你創編的動作中去）

　　五、、欣賞《第一交響曲》第三樂章

　　1、同學們表現的非常好，現在請大家休息一下，聽賞一首樂曲《第一交響曲》第三樂章；說一說樂曲表現了什么情緒？

　　2、熟悉一段書上的旋律，并用不同的速度演唱，你覺得音樂情緒上有什么樣的變化？

　　3、跟老師用三部輪唱的方法唱一唱。

　　七、小結

　　第二單元課后記

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看