幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年蘇教版四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《唱游在森林》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　聽(tīng)：“彼得與狼”“森林水車(chē)”“卡農(nóng)歌”“第一交響曲”

　　唱：“綠色的祖國(guó)”“銀色的樺樹(shù)林”

　　動(dòng)：采集與分享

　　課時(shí)：三課時(shí)

　　第一課時(shí) 欣賞《彼得與狼》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、聽(tīng)賞交響童話(huà)《彼得與狼》的片段，初步辨別出主人公彼得和動(dòng)物朋友的有趣的音樂(lè)形象和不同的樂(lè)器的音色。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)的游戲、創(chuàng)編、表演。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)師生共同學(xué)習(xí)，生生合作學(xué)習(xí)。以多種方式來(lái)辨別各種角色所用的不同音色。了解各種樂(lè)器的名稱(chēng)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能夠初步辨別管弦樂(lè)的不同音色

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、 唱游課導(dǎo)入：

　　今天老師要帶領(lǐng)你們?nèi)ミM(jìn)行一次快樂(lè)的音樂(lè)之旅。

　　1、 好，讓我們走進(jìn)音樂(lè)《快樂(lè)擊掌》，全體學(xué)生隨音樂(lè)邊跳邊進(jìn)場(chǎng)。音樂(lè)中同伴間互相交流。

　　2、《鏡子中的我》會(huì)讓女孩子更加美麗、挺拔。在音樂(lè)中來(lái)做芭蕾手位。（主要是女孩子形體訓(xùn)練。男孩子允許不跳）

　　3、我們來(lái)乘上小火車(chē)。（練聲）5---6---7---1---。嗚-----

　　美麗的牧場(chǎng)到了，你們聽(tīng)：好可愛(ài)的小動(dòng)物。（練聲）

　　小黃狗、小花鹿、小青蛙等的叫聲。1=D上升到1=F

　　《小奶牛》要來(lái)表演節(jié)目了，我們可以為它（唱歌）（打節(jié)奏）

　　小奶牛說(shuō)：謝謝大家。我們是好朋友。

　　二、欣賞： 牧場(chǎng)好大啊。牧場(chǎng)邊的大森林里住著少先隊(duì)員彼得和他的動(dòng)物朋友，當(dāng)然還有狼吶。現(xiàn)在讓我們?nèi)ヂ?tīng)一聽(tīng)、看一看交響童話(huà)《彼得與狼》的片段。

　　1、 在美妙的音樂(lè)旋律中來(lái)認(rèn)識(shí)童話(huà)里的人物和動(dòng)物以及觀(guān)賞大自然的美景。老師演示課件中音樂(lè)童話(huà)故事。學(xué)生欣賞一遍。

　　2、 好看嗎？這個(gè)交響童話(huà)叫什么？里面的主人公是誰(shuí)？主人公彼得是怎樣的形象？請(qǐng)小朋友表演主人公彼得的形象。要表現(xiàn)出勇敢、機(jī)智的少先隊(duì)員的形象。

　　3、 在音樂(lè)里分別出示小動(dòng)物的片段。學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作。

　　4、作曲家在交響童話(huà)中，將不同的樂(lè)器表現(xiàn)不同的人物、動(dòng)物。

　　5、老師提問(wèn)：你們知道彼得的形象是用什么樂(lè)器演奏的？

　　6、老師出示音樂(lè)游戲。介紹并講解：上面有哪些樂(lè)器？下面是誰(shuí)？誰(shuí)能玩這個(gè)游戲。請(qǐng)兩個(gè)小朋友上臺(tái)來(lái)做游戲“點(diǎn)擊”樂(lè)器，然后說(shuō)出小提琴代表少先隊(duì)員彼得。長(zhǎng)笛代表小鳥(niǎo)。從音色中辨別人物和動(dòng)物。

　　三、說(shuō)一說(shuō)：分辨每種樂(lè)器演奏所代表的人物形象

　　1、讓我們通過(guò)音樂(lè)游戲來(lái)了解。

　　音樂(lè)游戲：聽(tīng)音樂(lè)，猜猜我是誰(shuí)？學(xué)生分組做游戲。引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，探索學(xué)習(xí)。

　　2、這首交響童話(huà)好聽(tīng)嗎？叫什么名字？

　　3、你最喜歡什么樂(lè)器模仿哪個(gè)角色的音樂(lè)？

　　八、編一編：你能聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)不同的角色編創(chuàng)人物、動(dòng)物動(dòng)作？

　　除了聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作，你還想用什么方式創(chuàng)編？

　　1、 分配角色表演

　　2、 誰(shuí)今天還能想出新的表現(xiàn)方法？（編寫(xiě)童話(huà)故事）

　　鼓勵(lì)學(xué)生組成小組大膽創(chuàng)作。（師生共同表現(xiàn)）表演：每人選擇不同的角色；寫(xiě)童話(huà)故事。

　　九、想一想：

　　這個(gè)童話(huà)告訴我們什么道理？只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，勇敢而機(jī)智的進(jìn)行斗爭(zhēng)，任何貌視強(qiáng)大的敵人都是可以戰(zhàn)勝的。（每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出自己的想法）。鼓勵(lì)學(xué)生互相交流。在全班面前，學(xué)生之間互相交流。

　　十、小結(jié)：愉快的音樂(lè)之旅就要結(jié)束了。讓我們坐上雪橇車(chē)，踏上回家的路程吧。

　　（集體舞：鈴兒響叮當(dāng)，學(xué)生在歡快的音樂(lè)聲中邊唱邊跳離開(kāi)唱游室）。

　　第二課時(shí) 《綠色的祖國(guó)》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)生能用柔美、圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲《綠色的祖國(guó)》，了解演唱形式。

　　2、欣賞《森林水車(chē)》，讓學(xué)生感受水車(chē)輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　初步表現(xiàn)歌曲的意境，演唱時(shí)應(yīng)注意氣息平穩(wěn)，并隨旋律線(xiàn)的起伏自如地演唱。

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