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　　英語歌曲歌謠教唱技能：

　　通過聽英語歌曲歌謠，唱英語歌曲歌謠學習英語，是兒童英語教學的重要內容。悅耳的音樂對兒童的神經系統(tǒng)起著良好的刺激作用，易于激發(fā)兒童的情緒和想象力，使兒童在無意識狀態(tài)下習得英語。

　　在歌曲歌謠教學方面，教師應使用以下教學方法：

　　1. 將歌曲歌謠設置成為課堂某環(huán)節(jié)的背景音樂。

　　2. 教唱過程中配肢體語言。

　　3. 可用英語歌曲導入新課，輔助教語音，字母，詞匯和句型等，鞏固所學內容。

　　4. 可創(chuàng)造性的利用英語歌曲，例如，運用兒童熟悉的曲調，配上與課文相關的歌詞。

　　8

　　英語故事教學技能：

　　故事對兒童具有普遍的吸引力，它不僅使一種娛樂，也是一種重要的學習方式，這種學習往往是兒童自發(fā)和主動的學習。

　　在故事教學方面，教師應使用以下教學方法：

　　1. 準備活動。準備階段的活動一般在呈現(xiàn)故事內容前進行，主要由兩個目的：一是清除兒童理解障礙；二是讓兒童對故事的內容有大致了解。

　　2. 在講故事的過程中，可以設計如下環(huán)節(jié)：

　　1)出示相應教學圖片，幫助其理解。

　　2)將打亂順序的圖片，按照自己的理解重新排序。

　　3)結合故事的關鍵詞，猜測故事內容。

　　4)邊聽邊做出相應的動作。

　　5)根據(jù)故事情節(jié)找出相應的圖片，或拼圖。

　　6)根據(jù)動作或描述，判斷人物。

　　3.在理解的基礎上，可以設計自由表達活動。

　　9

　　備課技能：

　　備課是為完成教學任務，達到教學目標而設計的教學計劃，程序，錯事和為組織安排好課堂教學所做的全部準備工作。備好課絕不是簡單的準備好一節(jié)課要講解的知識點，訓練涉及的方法，它使一個系統(tǒng)工程，是一個匯集各種教學觀念，匯集和處理各種教學信息的過程。

　　在備課方面，教師應使用方法：

　　1. 學期教學計劃的制定。

　　2. 課時備課：即每一自然課時的備課，包括：導入環(huán)節(jié)，呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，操練環(huán)節(jié)，復現(xiàn)環(huán)節(jié)等。

　　10

　　課堂教學管理技能

　　兒童英語課堂教學是一門科學。兒童英語教師除了應具有扎實的英語專業(yè)基礎和現(xiàn)代英語教學理論外，還必須了解兒童生理和心理發(fā)展的特點和相應的引導措施。

　　在課堂教學技能管理面，教師應注意以下方法：

　　1.了解課堂教學的作用。

　　2.了解課堂教學的常規(guī)工作。

　　3.了解課堂教學中的管理技巧，例如：教室的布置，座位編排，提問技巧，分組活動，體態(tài)語言，英語課堂用語，板書，使用教具，課堂氣氛，監(jiān)管與調控等。

　　4.能夠處理課堂教學中的常見問題。

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