一年級小孩寫作業磨蹭是很常見的事，這可愁壞了各位家長。可能惹得父母嘮叨不斷，但孩子寫作業依然慢吞吞的，下面從多方面探討如何改掉一年級小孩寫作業磨蹭的問題。

　　要改掉一年級小孩寫作業磨蹭的習慣，首先要找找原因，這里面不光是孩子的原因，還有可能是家長的原因。先來看家長原因。

　　一年級孩子寫作業磨蹭家長方面的原因

　　1、父母的喜怒無常會造成孩子的磨蹭

　　有些父母在情緒高漲的時候，對孩子表現出異乎尋常的親切，而稍不遂意便勃然大怒，而后轉瞬又歸于平靜，孩子不知道父母為什么發怒，也不知道父母為什么一會兒又不怒了，孩子無法適應父母的喜怒無常，他們對此手足無措，無法應對。

　　要知道，父母的非理性的大怒，會給孩子的心理帶來不同的心理障礙，表現為做事心不在焉，總愛"走神兒"，或表現為一驚一咋的，或總是用被動的拖延來應對父母的變化無常的態度。學習上的"磨蹭"現象就是一種明顯的表現。

　　你們們要學會控制自己的情緒，最好結合自己的特點找到控制情緒的辦法，不要因為一點兒小事而失去理智。即便是批評孩子時也要注意，批評只在當時，以后不提。要知道父母良好的自我修養是對孩子心理健康、免遭學習障礙困擾的基本保障。

　　2、父母的過分關心會造成孩子的磨蹭

　　孩子小的時候，很多父母什么事情都不讓孩子做，而父母們卻不知道，由于他們的過分關心、過分的包辦代替，剝奪了孩子自我學習、自我鍛煉的機會，造成孩子凡事都依靠父母，而當孩子一旦失去這樣的關愛，一旦遇到了挫折，孩子便感到失落、恐懼，甚至產生怨恨心理。在生活學習上的具體表現就是對家長強烈的依賴性，離開父母就不能處理生活、學習中的任何問題，如做作業會經常把時間拖得很長才能結束，并隨著孩子年齡的增長作業量的增加，寫作業的磨蹭問題會更加明顯。

　　所以建議家長在生活中給孩子一些自己做主的權利，讓孩子成為家庭生活的參與者而不是服從者。日常生活中應尊重、傾聽孩子的意見和建議，采納孩子的合理建議，大一點的孩子可以適當地給他一些權利，并注意培養孩子做到自己的事情自己做的習慣等，逐漸的培養孩子的獨立意識，減少對父母的過分信賴。

　　在做作業時，要讓孩子獨立完成作業，遇到自己通過思考仍不能解決的問題，父母可以在搞清原因的基礎上給予適當的幫助，如提示、啟發，千萬不要直接告訴孩子答案。要知道保證孩子的學習興趣和學習效率的前提是：給予孩子自己思考的空間，相信孩子的能力。

　　一年級小孩寫作業磨蹭

　　3、父母的過高期待也會造成孩子的磨蹭

　　現代社會嚴酷的競爭環境使得許多父母在對待孩子教育的問題上，產生了諸多的誤區。父母之間不顧現實條件地相互攀比，唯恐自己的孩子落后于他人。他們對學校的正規教育已經不能滿足了，許多人在不考慮孩子舉愛好的前提下，為孩子大量投資"額外的教育"，孩子除了周一至周五正常的學校學習外，還要在業余時間參加各種輔導班，周末也沒有休息。從技能的提高、智力的早熟上看，許多孩子的確取得了令人羨慕的"成果"，但也的確有更多的孩子因此而失去了本該屬于他們自己的快樂童年。

　　孩子過早地承擔了競爭的壓力。他們尚無法承受父母那份"望子成龍"的愛意。由此帶來的是孩子與父母之間的尖銳矛盾，形成逆反心理，對本來有興趣的學習也失去了興趣。無興趣地、被迫性地學習，是產生"磨蹭"現象的最直接原因。

　　建議父母嘗試從以下幾個方面尋求解決辦法：

　　(1)發現孩子的興趣與愛好，用興趣愛好培養孩子的學習能力;

　　(2)給孩子適當的娛時間，休息不好會影響孩子的學習效果;

　　(3)了解自己的孩子，不與別人攀比。

　　4、面對寫作業磨蹭的孩子，父母要有信心

　　至此，我們都知道了孩子寫作業磨蹭的現象不是單一性的問題，它是由綜合性因素導致的。父母教育觀念的轉變是解決這個問題的重要環節。

　　首先，我們要給孩子一個過程。要知道好習慣的養成需要一個過程，壞習慣的轉變同樣需要一個過程，也就是說幫助孩子克服磨蹭也需要一個過程。

　　其次，作為父母，不要把自己的期望強加給孩子，更不能不顧現實，硬逼著孩子達到自己設定的目標。父母應該通過耐心細致地觀察，了解你的孩子，傾聽孩子的意見，發現他的特點，了解他的渴望，并與孩子共同努力，達到共同期待的理想目標。

　　最后，父母們應該深信：每一個有自尊心的孩子，都希望父母因自己的某種成功而自豪;在所有的挫折中，幾乎沒有比令父母失望而更令孩子感到痛苦不堪的事情了。

　　一年級小孩寫作業磨蹭

　　一年級孩子寫作業磨蹭孩子自己的原因

　　1、開始寫作業的確有些困難

　　上一年級前沒有學習識字，數學也學得很少，所以基礎很一般。

　　2、習慣還沒有養成

　　習慣這東西是很有用的，養成了習慣，做起來很順暢。原來晚上在家里基本在玩兒，現在要寫作業，習慣也不是馬上能養成的。所以，有些費勁兒是自然的。

　　3、興趣還沒有培養

　　寫作業最初對孩子來說不是一件有趣的事情，這與在家里玩游戲、玩玩具相比，自然缺乏吸引力，而覺得困難就更容易不喜歡了。其實這也是人之常情，成人如果一件事情做起來費勁兒，也是不太喜歡做的。所以，孩子的表現是正常的。沒有興趣，自然不能夠吸引她去做。而那些游戲、玩具還在吸引著她呢，所以不專心，想玩兒是正常的。

　　4、不懂得寫作業是自己的事情

　　因為家長賣力地去督促孩子寫作業，所以，孩子會認為在完成父母的任務，是在為父母寫作業。有的小孩剛上學的時候會說：我不給你寫了。如果父母總是對孩子做作業著急，更會加深作業是為父母寫的印象。如果不是給自己干活，她自然不是那么情愿了。其實也不奇怪，孩子會覺得：如果不是你的事情，你那么著急干什么，所以，肯定是為你寫作業，別騙我了。

　　5、保持一個舒暢的心情很重要

　　本來就覺得費勁，不大愛寫，父母如果還去批評指責，孩子就容易煩躁，說不準就想撂挑子不干了。有時遇到困難的作業，也會容易煩躁。在煩躁的情緒之下，更加談不上專心，效率也大大降低。所以，保持一個舒暢的心情是很重要的,心情好，寫起來輕松順暢，也容易專心——這是一個心理的規律。

　　找到一年級孩子寫作業磨蹭原因，對癥下藥

　　1、首先爭取讓孩子有一個好的心情

　　理解了孩子，知道孩子不是在搗亂，不是不懂事，她的不專心和磨蹭只是正常心理規律的結果，你自然不大生氣，心態也平和了。而父母不用自己的焦急騷擾孩子，孩子也容易心情平靜些。

　　孩子有時寫作業自己也會煩燥，此時尊重情緒的規律，不勉強她繼續寫，而是讓她停下來，看看動畫短片或者玩一會兒玩具，等她情緒平靜或快樂了，再去寫，就會專心多了。

　　孩子有的時候因為不會寫而著急，此時就常安慰她，告訴她學習的進步是需要一個過程的，爸爸媽媽也不是一下子就懂得那么多東西的，有不會的題目很正常——這其實是做及時的心理疏導。

　　2、按照孩子自己的節奏來寫作業

　　大人不去煩她，也減少了她的煩躁，可以按照她小人家的節奏來，心境就平和了。因為我們有時會按照我們的節奏去要求孩子，但是這不一定適合孩子，孩子一時也做不到，自然不舒服。而讓她按照自己的節奏來寫，會更順暢。

　　3、不催促孩子，讓孩子知道寫作業是自己的事情

　　孩子有時不大愛寫作業，此時父母反而不必勸她。可以和孩子說“反正這是你自己的事情，不寫就不寫吧”。孩子自然不想完不成作業，因為那樣會被老師批評。父母不急，也會讓孩子真正知道寫作業是她自己的事。所以不需要經常催促她，只需要稍微提醒一下就可以了。

　　4、適當輔助

　　不催促孩子，少干擾孩子，不做孩子的監工，不等于不去輔助孩子。孩子做到自主學習需要一個過程，如果基礎一般，開始就自主學習有時還是比較困難的，此時如果適當輔助，給她指點一下，幫孩子講解一下難點，是很有必要的，這也會減少她作業的難度。

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