如果你多觀察孩子做作業(yè)時(shí)出現(xiàn)的壞習(xí)慣，總結(jié)起來無外乎這幾種：

　　條理性差、做題沒順序

　　書寫隨意、愛用橡皮

　　注意力不集中、小動(dòng)作多

　　故意磨蹭、拖延時(shí)間

　　孩子能獨(dú)立高效完成作業(yè)，其實(shí)真不是小事，不僅僅體現(xiàn)在完成作業(yè)這個(gè)動(dòng)作上，在持久的堅(jiān)持中，可以幫助孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　每天都能夠堅(jiān)持在一段固定時(shí)間段集中精力去做好一件事，這個(gè)行為本身是孩子的一種自我管理和自我約束，是自制力、韌性的磨礪，給孩子以后的學(xué)習(xí)和生活都帶來不可小視的影響。

　　家長應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面，幫助孩子克服不良習(xí)慣，引導(dǎo)孩子高效、準(zhǔn)確地完成作業(yè)。

　　1. 良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

　　孩子寫作業(yè)不能集中精神，一會(huì)摸摸玩具、一會(huì)聽到哪里有聲音就湊過去看看，經(jīng)常惹得家長生氣。

　　孩子的注意力容易分散，所以為孩子創(chuàng)造一個(gè)專門的學(xué)習(xí)區(qū)是十分重要和必要的。

　　家長不妨給孩子準(zhǔn)備一個(gè)安靜的小書房，收拾整潔的書桌，齊全的學(xué)習(xí)工具，可以避免孩子受到外界嘈雜的聲音、凌亂的客廳、來來往往人員等不良因素的打擾。

　　孩子能夠靜下心，有一個(gè)自己專門的舒適小空間，是好好完成作業(yè)的前提和基礎(chǔ)。

　　2. 作業(yè)規(guī)劃有條理

　　有些孩子思想還不夠成熟，做事比較隨心所欲，體現(xiàn)在做作業(yè)上就是欠缺條理性，一會(huì)寫前面的題，沒寫完又跑到最后一題，或者不同科目間，一會(huì)寫語文，寫一半跑去寫數(shù)學(xué)。

　　這種習(xí)慣其實(shí)很不好，作業(yè)完成的效率和質(zhì)量擺在一邊，總是這樣寫作業(yè)的孩子，思維條理性差，做事沒有章法，不懂得規(guī)劃安排。

　　當(dāng)孩子有不只一個(gè)的作業(yè)任務(wù)需要完成時(shí)，家長可以幫助孩子理清思路，和孩子商量著或是讓孩子自己選擇順序。

　　這樣不但能幫孩子養(yǎng)成做事提前做好安排、有條理的好習(xí)慣，也是一種化繁為簡，逐個(gè)擊破的妙計(jì)，讓孩子不會(huì)從一開始就被紛繁的作業(yè)任務(wù)所嚇到。

　　3. 制定目標(biāo)和獎(jiǎng)懲規(guī)則

　　孩子做作業(yè)磨蹭、拖延常常是家長最頭疼的一個(gè)問題，怎樣有效解決孩子這個(gè)壞毛病呢？這時(shí)候就需要家長出馬了。

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