有位謝女士在后臺留言：兒子念小學四年級，平時允許他先玩兒再寫作業。但早上起床光穿衣服就要花掉十幾分鐘，總是磨磨蹭蹭，也不止一兩遍教他更節約時間的穿衣順序了，但他還是老樣子。

　　每對父母都深知時間管理的重要性，平日里也有一再提醒孩子要珍惜時間，但孩子還是磨蹭懶散；雖也有以身作則帶動孩子學會自我管理，但收效甚微。最終的良苦用心，倒讓孩子心生抵觸了，這問題究竟出在哪里？

　　時間觀念是模糊的

　　試著回想下昨天一整天是怎么安排的？是否有清晰的計劃？這些安排是否合理？每件事情分別花了多少時間？對自己的時間安排能精確到什么程度？

　　我們自己都不善于管理時間，怎么去教孩子呢？說得最多的“抓緊時間”，卻成了最正確的廢話。

　　“時間觀念”可分為自然時間、人文時間和心理時間。人文時間的核心是歷史時間，約定俗成存在的宇宙時間，而自然時間的核心是鐘表時間，是客觀的；心理時間的核心則是體驗時間，是主觀的。

　　自然時間和心理時間并非總是重合，如果讓孩子看喜歡的動畫片，兩小時都不嫌多；如果讓他做不喜歡的作業，半小時都度日如年。可見心理時間，喜歡跟著感覺走，在喜歡、高興、愉悅的時刻，它過得飛快；在排斥、沮喪和煩惱的時刻，卻漫長得要死。

　　如此看來，教孩子學會時間管理，就得讓孩子找到自然時間和心理時間的重合點。

　　改變心理時間

　　培養興趣

　　當一個人做自己喜歡的事情時，內心的阻力是最小的，這時心理時間自然過的很快。孩子們如果對一件事有興趣，他就很容易沉浸其中，根本意識不到時間的流逝。我們經常會看到這類人：學習像玩兒一樣，輕輕松松，卻能取得不錯的成績。除了天賦、智商，興趣也是很大的因素。

　　當被迫去做不喜歡的事情，心理時間便被人為拉長，做事的過程會備感煎熬，效率自然也跟著降下來。無論大人還是孩子，改變心理時間最核心的方法，便是培養興趣。

　　欲速則不達

　　此外，家長們也要時刻銘記“欲速則不達”的道理。孩子沒有時間觀念、不懂得時間管理，真不能全怪孩子，有時候往往是你的急躁，弄巧成拙。

　　如果你真的覺得孩子做事很慢，建議你試著完整記錄孩子一天做各項事務所用的時間，檢驗下自己，是否不自覺地用成年人的速度去衡量孩子了呢？

　　事實上，有很大一部分“沒時間觀念”的孩子，是大人不恰當的時間觀念“制造”出來的。還有，孩子面對不喜歡的事總是會極力轉移注意力，家長便認為孩子“心不在焉”“注意力不集中”，接著說教、責罵、催促；導致越催越慢、越慢越催，孩子與大人則會陷入負面情緒的惡性循環。

　　讓孩子體會到時間管理的樂趣

　　這是一個循序漸進的過程，而且不同的年齡段也會有不同的側重點：

　　3歲~6歲

　　是培養時間管理能力的黃金時期。要重點培養孩子良好的生活行為習慣和獨立性，如按時吃飯、作息、去幼兒園等，學會自己穿衣服、整理玩具等。父母盡管有監督和檢查責任，但不能過多干涉，該放手時就放手；及時贊美表揚，讓孩子獲得成就感。

　　7歲~12歲

　　步入小學后，主要任務是讓孩子養成良好的學習習慣。父母可以對孩子進行必要的常規訓練，協助孩子將時間分為學習時間和閑暇時間。

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