生3：我把圓圓的放在一起。。。。。。

　　三、感知“面在體上”

　　師：在每個(gè)小組的桌子上有好多的積木，它們是什么形狀的？你能叫出它們的名字嗎？

　　師：這些都是立體圖形。仔細(xì)觀察這些積木，看你能發(fā)現(xiàn)什么？

　　生：長方體 長方形

　　正方體 正方形

　　圓柱體 圓形

　　三棱柱 三角形

　　其它體 平行四邊形

　　師：剛才通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)平面圖形的家都安在立體圖形上，你們能想辦法把它們從立體圖形上搬出來，單獨(dú)留在紙上嗎？請(qǐng)小組討論一下有什么辦法。

　　師：想不想動(dòng)手做出這幾種平面圖形？

　　提出要求：分小組在彩紙上印一印或描一描，再用剪刀把圖形剪下來，每種圖形最少剪兩個(gè)。

　　師：仔細(xì)觀察，我們做出來的這些平面圖形和立體圖形有什么不同？

　　四、課堂總結(jié)

　　師：在我們的生活中，你還能從哪些物體上找到今天認(rèn)識(shí)的圖形？

　　這節(jié)課，大家學(xué)得開心嗎？你覺得哪個(gè)地方最有趣？

　　練習(xí)設(shè)計(jì)

　　自主練習(xí)1、2、3、4、5

　　第二課時(shí): 認(rèn)識(shí)圖形的練習(xí)課

　　Ⅰ、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過練習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。

　　2、讓學(xué)生在動(dòng)手操作等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，進(jìn)一步體驗(yàn)“面在體上”。

　　Ⅱ、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　通過練習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。

　　Ⅲ、教學(xué)方法：

　　引導(dǎo)、合作交流、談話。

　　Ⅳ、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　積木、各種平面圖形。

　　Ⅴ、教學(xué)過程 ：

　　一、填空。

　　（1）長方形有（ ）條邊，正方形有（ ）條邊，三角形有（ ）條邊。

　　（2）用（ ）根小棒可以擺一個(gè)長方形。

　　（3）用（ ）根小棒可以擺一個(gè)正方形。

　　（4）用（ ）根小棒可以擺一個(gè)三角形。

　　（5）硬幣是（ ）的。

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