二、講讀課文

　　（一）學(xué)習(xí)第二——四自然段

　　1.學(xué)生自由輕聲讀2—4自然段，思考：徐虎做了什么事，為什么人們都說(shuō)他的一顆心像“閃光的金子”？（可讓學(xué)生邊讀邊劃出讓自己感動(dòng)的詞語(yǔ)或句子）

　　2.討論第2—3自然段

　　（1）指名讀2—3自然段。

　　（2）讀出讓你感動(dòng)的句子，并說(shuō)明理由。

　　①1985年的一天，徐虎在不同的地段掛起了三只“特約服務(wù)箱”。

　　相機(jī)出示“特約服務(wù)箱”，展示內(nèi)容。抓住關(guān)鍵詞“不同地段、三只、及時(shí)提供、熱情服務(wù)”

　　②從那以后，他每天總是定時(shí)開箱，然后騎著自行車，帶著工具箱，按紙條上提供的地址，挨家挨戶上門修理。（抓住關(guān)鍵詞：每天、總是、定時(shí)、挨家挨戶）

　　（3）讀到這兒，你覺得徐虎是個(gè)怎樣的人？

　　讀了這一段，你從哪些詞語(yǔ)可以看出徐虎的確是“閃光的金子”？

　　交流

　　圈出“每天、總是、挨家挨戶”。

　　（4）指導(dǎo)朗讀。

　　（5）小結(jié)：第2、3自然段概括描寫了徐虎掛“特約服務(wù)箱”為人民服務(wù)。

　　3.討論第4自然段

　　（1）指名讀第4自然段。

　　（2）讀出讓你感動(dòng)的句子，并說(shuō)明理由。

　　①“一天晚上，徐虎從箱子里取出五張紙條。當(dāng)他做完第四家的活趕到第五家時(shí)，已經(jīng)是夜晚10點(diǎn)多鐘了。……直到凌晨?jī)牲c(diǎn)多鐘才將管道疏通。”

　　可引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一些表示時(shí)間的詞語(yǔ)，相機(jī)用“已經(jīng)”造句

　　②“主人見徐虎帶著深度近視眼鏡，天又太晚了，就勸他明天再干。……說(shuō)著就爬上樓頂干了起來(lái)。”

　　相機(jī)出示文中插圖2，想象練說(shuō)：主人見徐虎戴著深度近視眼鏡，又太晚了，就勸他說(shuō)“。”

　　可徐虎看到抽水馬桶里的污水正“咕嘟咕嘟”地往外冒，心里很著急，他想：“……。”于是徐虎便說(shuō)：“……。”

　　（3）有感情朗讀

　　（4）你覺得徐虎是個(gè)怎樣的人？

　　小結(jié)：（引讀）許多年來(lái)，徐虎就是這樣————。他利用————走遍————，給大家?guī)��?lái)了————。人們感激徐虎，都說(shuō)——————————。

　　（二）學(xué)習(xí)第五自然段

　　（引讀）就這樣，許多年來(lái)，徐虎利用——走遍了——，給大家——，人們都說(shuō)他的一顆心像——

　　三、總結(jié)。

　　1.拓展：（結(jié)合《同步閱讀》）

　　從1985年——1996年這11年中，徐虎花費(fèi)自己的休息時(shí)間7400多個(gè)小時(shí)，風(fēng)雨無(wú)阻的每天堅(jiān)持開箱，解決了21000多戶居民急需的修理項(xiàng)目。

　　上海人稱徐虎同志是“新時(shí)代的活雷鋒”、“晚上19點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”。而徐虎自己卻說(shuō)

　　（齊讀）辛苦我一人，方便千萬(wàn)家。

　　我只是做了一個(gè)普通水電修理工應(yīng)該做的事。

　　2.學(xué)到這兒，你是不是想對(duì)徐虎伯伯說(shuō)點(diǎn)兒什么？

　　那就拿起筆，把它趕快寫下來(lái)！

　　板書設(shè)計(jì)：

　　16　“閃光的金子”

　　徐虎

　　普通　　　　　　　　偉大

　　水電修理工　　為人民服務(wù)

　　教學(xué)后記：

　　《“閃光的金子”》講述的是一個(gè)真實(shí)的故事，因此本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，我力求以讀來(lái)把握主題。在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生充滿真情的朗讀，體會(huì)徐虎急群眾之所急、全心全意為人民服務(wù)的優(yōu)秀品質(zhì)以及人們對(duì)他的贊美之情。在具體的教學(xué)中，我主要從兩點(diǎn)入手

　　1、采用多種形式的朗讀，提高學(xué)生的朗讀效率。在這一課的教學(xué)中，我采用男女生賽讀、齊讀、教師范讀、引讀、指名讀、比較讀等方式，抓住重點(diǎn)詞句，進(jìn)行精講細(xì)讀，從而讓學(xué)生深深地領(lǐng)悟到：徐虎雖是普通人，卻有一顆“金子般”的心。

　　2、積極創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。本課中，我充分利用多媒體課件的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合具體的圖片、數(shù)字資料、名言、歌曲等，拓展學(xué)生的知識(shí)面，讓生在特定的情境中受到熏陶，想人物之所想，說(shuō)自己的感受。最后再來(lái)充滿深情地朗讀，大家仿佛就在徐虎的身邊，親眼目堵了他所做的一切。從而小小的心靈受到震顫，思想得到了升華。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看