幼教網整理了2018冀教版二年級語文下冊《囫圇吞棗》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　（一）知識目標

　　1．學會本課的生字新詞。培養學生聯系上下文理解詞語的能力。

　　2．理解課文內容，知道“囫圇吞棗”的由來。

　　3．繼續培養學生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。

　　（二）能力目標

　　1．充分發揮學生學習的主體性，開展小組討論，理解、感悟課文。

　　2．運用已有的識字方法識字。

　　（三）情感目標

　　通過這個成語故事，使學生明白：學習時不能生吞活剝，對所學的知識不理解，不加分析地籠統接受。

　　教學重點：

　　充分發揮學生學習的主體性，開展小組討論，理解、感悟課文。

　　教學難點：

　　理解課文內容，知道“囫圇吞棗”的由來。

　　教學媒體：

　　錄音機、字詞卡片

　　教學時間：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、激趣引入

　　1．游戲：成語接龍

　　2．引出課題

　　師：你們知道的成語真不少，其實每個成語都有一個故事，今天老師給大家帶來了一個有趣的成語故事，你們想聽嗎？

　　師講故事（配樂）

　　3．聽完了故事，你們想說點什么嗎？把你最想說的一句話講給大家聽聽。

　　學生們各抒己見，談論聽后的見解。

　　二、初讀課文，理解詞義

　　師：同學們的意見很多，也都很合理，可能有一部分同學對這個故事還不太了解，下面同學們親自來讀一讀這個小故事吧。

　　師：在讀的過程中遇到不認識的字怎么辦？

　　生：問同學、問老師、借助拼音、查字典等。

　　教師鼓勵學生用自己喜歡的方法認讀生字、讀通課文。

　　（學生按要求讀文識字。）

　　1．查生詞

　　（先出示帶有拼音的詞語，指名學生讀，然后去掉拼音，開火車讀。）

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看