（2）、小老鼠想變成什么？

　　（3）、小老鼠最后還是不想變了。

　　五、指導寫生字。

　　1、出示生字：“瓶”、“想”、“被”、“累”。

　　2、觀察生字，說說要注意什么地方。

　　3、教師重點指導“被”，注意“被”的偏旁是“衣”字旁。

　　4、教師進行范寫。

　　5、學生觀察后臨寫，并給這幾個生字組詞。

　　6、教師巡視指導、點評。

　　六、課堂作業。

　　1、每個生字各寫五個，并組詞。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　第二課時

　　一、復習導入。

　　1、復習生字。

　　（1）、游戲“變變變”。在游戲中復習生字，進行激趣。

　　（2）、開火車復習生字，并給生字口頭組詞。

　　（3）、齊讀生字。

　　（4）、全班齊讀生字。

　　2、復習課文。

　　（1）、全班分小節讀課文。

　　（2）、指名代表小組讀課文。

　　（3）、全班齊讀課文。

　　二、指導寫字。

　　1、出示生字：“整”、“惡”、“糟”。

　　2、觀察生字，說說要注意什么地方。

　　3、教師重點指導“整”，注意“整”的筆畫較復雜。

　　4、教師進行范寫。

　　5、學生觀察后臨寫，并給這幾個生字組詞。

　　6、教師巡視指導、點評。

　　三、課外拓展。

　　1、分小組試著完整地講述《變成什么好》這個故事。

　　2、每個小組推選一名代表在全班進行故事擂臺。

　　3、評出擂主、獎勵獎章。

　　4、小老鼠變了半天最后還是覺得自己好，如果是你，你會想變成什么呢？

　　5、指名說自己想變成什么，并說說原因。

　　6、自己有什么優點，你發現了嗎？

　　五、課堂作業。

　　把自己的優點寫下來。

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