幼教網整理了2018湘教版二年級語文上冊《森林氣象站》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教學要求

　　1、理解詞語：仿照、出乎意料、自言自語，會用“……連……都”說句子。

　　2、能做到流利、有感情地朗讀課文。

　　3、了解動物的特點，明白做事要考慮對象。

　　二、教學重難點

　　了解動物的特點，明白做事要考慮對象。

　　三、教學準備

　　多媒體課件。

　　四、教學過程

　　（一）談話導入

　　昨天，通過讀課文，我們知道了小兔在森林里辦了旅店，小兔的旅店辦得怎么樣呢？今天我們這節課繼續學習這篇課文。（板書課題：森林旅店）

　　（二）復習舊知

　　1、開火車認讀課文生字詞

　　2、聽錄音朗讀，邊聽邊給課文標上自然段序號。

　　點評：設計本環節，是想通過復習，加深對課文的印象。

　　（三）學習課文1—2自然段

　　齊讀1、2自然段，思考：小兔為什么要辦旅店？它又是怎么辦的？

　　1、“仿照”可以換成一個什么詞使句子的意思不變？（模仿）

　　2、小兔辦的旅店真漂亮呀！誰能通過朗讀讓大家都能體會到旅館房間的美呢？

　　3、你覺得這是一只怎樣的小兔？（熱心、樂于助人）。

　　點評：通過指導有感情地朗讀，讓學生更真切地感受到旅店房間的美，從而進一步感受到了小兔的熱心、一心為他人服務的思想。

　　（四）學習5—8自然段

　　1、小兔把旅館裝扮得這么漂亮，動物們住了之后滿不滿意呢？有哪些動物提出了意見？（長頸鹿、狒狒、蝙蝠、大象）。

　　2、這幾種動物都提了些什么意見呢？請你找出來并且讀一讀。

　　3、模擬采訪，指導朗讀。

　　教師當小兔，選四名同學分別扮演其它住旅店的小動物，共同表演小兔看望旅客的情景。

　　①師：親愛的長頸鹿，您對我的森林旅店滿意嗎？（不滿意）為什么不滿意呢？你能用課文里的句子來回答我嗎？真是抱歉，今后我們一定設計一些高點的房間來讓你們住！

　　②師：親愛的狒狒，昨晚您住的舒服嗎？

　　③師：親愛的蝙蝠，您喜歡我為您設計的房間嗎？

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