幼教網整理了2018西師大版二年級語文上冊《雨后》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　★正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

　　★學會本課9個生字，認識綠線內3個生字，認識兩個新偏旁，理解生字組成的詞語。

　　★結合自己的生活經驗，感受童年生活的幸福快樂。

　　教學重難點

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

　　2、正確、美觀地書寫生字。

　　教學時間

　　兩課時

　　第一課時

　　教學目標

　　1、把課文讀通讀順，初步了解課文大意。

　　2、讀準生字的音，理解生字組成的詞語。

　　3、體驗孩子玩水的快樂，感受童年的幸福生活。

　　教學重難點

　　1.認識生字

　　2.兒話音的朗讀

　　3.正確、通順、流利地朗讀詩文，讀出節奏

　　教學過程

　　一、談話導入，激趣揭題：

　　1．人們都說：“夏天就像小孩子的臉，說變就變。”剛剛還是萬里晴空，突然就下起了傾盆大雨。一場暴雨過后，你最喜歡干什么？

　　2．是呀，雨后清新的空氣，清涼的微風固然令人喜愛，然而，許多小朋友更喜歡赤著腳到水塘里去踩水玩水，看誰濺起的水花兒高，這是多么快樂的事情呀！著名作家冰心奶奶把小朋友玩水的歡樂情景寫成一首小詩，題目就叫：雨后（板書讀題）今天我們就一起來讀讀這首詩，去雨后的廣場看看、玩玩，好嗎？

　　讓我們共同欣賞一下這首詩歌吧？（聽錄音朗讀）

　　3、看了你們的表情，我知道你們非常想讀這么有趣、這么美的詩歌吧！打開書，趕緊讀吧！（生讀課文）

　　二、檢查預習，營造樂讀氛圍

　　1、檢查自讀情況

　　看你們讀書投入的樣子，老師真不忍心打斷你們，看來，你們真的非常喜歡這首詩歌。想要讀美這首詩歌，我們就先來掃除一下文字障礙。

　　（1）出示：樹梢 赤腳 使勁 短粗 妹妹 發射 興奮 糟糕 小辮 咬著唇兒（帶拼音的和不帶拼音的）

　　自讀；開火車讀，正音：興（多音字xìng,組詞）齊讀。

　　（2）過渡：本課的生字詞都會讀了，這幾個詞兒你能讀好嗎？

　　出示：水花兒 唇兒 裙兒

　　自己自由讀；指名讀；領讀；齊讀

　　2、小朋友，生字會讀了，我相信你們課文一定會讀得更棒！再讀一讀課文，把你們喜歡的部分多讀幾遍，馬上讀給大家聽。

　　（1）自由讀（2）指名讀，評（3）同桌互讀

　　3、小朋友，課文讀了這么多遍，你有什么想說的？

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