幼教網(wǎng)整理了2018西師大版二年級語文上冊《采蘑菇》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　設計理念

　　由于低年級兒童對客觀的和直觀的東西感興趣，我制作了動畫來創(chuàng)設情景，以此激發(fā)學生的學習興趣。讓學生跟生字交朋友這種近似游戲的方法來完成對生字的教學。還抓住兒童好動的心理，讓學生表演，從表演中熟悉課文內(nèi)容和領悟課文所包含的意思。

　　教學目標

　　★認識本課11個生字，繼續(xù)學習和運用詡語。

　　★分角色朗讀課文。

　　★學習課文內(nèi)容，領會做事情只有從小事做起，才會有所收獲的道理。

　　教學重點

　　★認識生字，分角色朗讀課文，體會故事所講的道理。

　　★體會課文最后一句話的意思。

　　教具準備

　　★課件 插圖 生字卡片 蘑菇模具

　　教學過程

　　一、設置情景，激趣引入新課

　　1、 聽歌曲《采蘑菇的小姑娘》

　　我們今天要學習的課文就是《采蘑菇》（板書課題《采蘑菇》繼續(xù)演示課件，范讀課文）

　　2、想不想看看這個故事呀？小朋友們先跟故事里面的生字娃娃交個朋友好不好？下面我們就來認識這些生字。

　　二、初讀課文，學會生字新詞

　　1、 出示生字小黑板，學生根據(jù)拼音讀準本課11個生字的字音。

　　2、 你能在文中把這些生字或由這些生字組成的新詞找到嗎？

　　學生在文中勾畫出要求學會的生字新詞“不屑”“仍”“盼望”“卻”“始終”“不論”“籃子”“罷”“漸漸”“認真”“因為”

　　3、 把你認識的生字朋友或生詞介紹給你的同桌 學生同桌互相檢查認讀生字學習的情況

　　4、 這些生字和生詞都成為了你們的好朋友了嗎？我要考考你們了，看你們能不能很快地把它們認出來。用開火車的形式讓全班學生認讀生字新詞

　　三、細讀課文，了解課文大意

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