幼教網(wǎng)整理了2018教科版二年級(jí)語文上冊(cè)《三打白骨精》教學(xué)實(shí)錄，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、扣題復(fù)述，聊談人物印象。

　　1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道課文圍繞“三打”展開精彩的故事情節(jié)，講了一個(gè)怎樣的故事？

　　2、課文中三個(gè)主要角色給你留下怎樣的印象？

　　二、精讀感悟，品味語言之精妙，感受角色形象特點(diǎn)。

　　出示學(xué)習(xí)要求：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文第二到第七自然段，用“——”線畫出描寫白骨精“三變”的語句；用“﹋﹋”線畫出孫悟空“三打”妖精的語句；用“”畫出唐僧責(zé)怪孫悟空的語句。并在旁邊寫上自己的感受。

　　（一）、學(xué)習(xí)“三變”的語句，感受白骨精的陰險(xiǎn)狡猾。

　　1、出示“三變”語句，指名讀后問：白骨精的三次變化給你留下什么印象？（狡猾、嬗變、陰險(xiǎn)狡詐、詭計(jì)多端）

　　2、品讀“一變”語句。

　　師：白骨精第一次變成什么樣的村姑？

　　生：美貌的村姑。

　　師：誰能用積累過的詞語形容一下村姑的美貌？

　　生：貌美如花。

　　生：如花似玉。

　　生：沉魚落雁之容，閉月羞花之貌。

　　師：村姑到底有多美呢？請(qǐng)看原著吳承恩是怎么描寫的？

　　（出示原著片段，指名讀）

　　師：你覺得吳承恩寫得怎樣？

　　生：吳承恩筆下的村姑寫得太美了。

　　師引讀：這村姑美在——生：美在月貌花容的女兒，說不盡那眉清目秀，齒白唇紅。

　　她的眉毛美在——生：柳眉積翠黛。

　　她的眼睛美在——生：杏眼閃銀星。

　　她的身材美在——生：體似燕藏柳。

　　她的音色美在——生：聲如鶯囀林。

　　師：這美貌村姑來做什么？

　　生：她特地給唐僧送齋飯。

　　師：如果你在場(chǎng)，會(huì)產(chǎn)生什么疑問？

　　生：如此美貌村姑應(yīng)該出現(xiàn)在山清水秀之地，不應(yīng)該出現(xiàn)在這山勢(shì)險(xiǎn)峻，窮山僻壤之地。

　　生：再說這地方前不著村，后不靠店，哪來什么齋飯？

　　師：看來這美貌背后隱藏著不可告人的陰謀啊！那么，白骨精第一次變化為什么變成美貌村姑呢？

　　生：因?yàn)檠�精知道唐僧不敢正眼瞅視年輕貌美的女子，這樣她就有了下手的機(jī)會(huì)。

　　生：因?yàn)檠�精知道豬八戒好色貪吃，一見到美麗女子就會(huì)動(dòng)了凡心，失去戒備之意。

　　師：課文中哪個(gè)詞可以看出豬八戒貪吃，毫無防備之意？

　　生：我從“豬八戒奪過罐子就要?jiǎng)涌?rdquo;的“奪”字可以看出。

　　生：因?yàn)檠�精還發(fā)現(xiàn)孫悟空到南山摘桃給唐僧充饑去了，她瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，趁虛而入。

　　師：對(duì)于妖精來說，這可是一個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)呀！此時(shí)，她的心情怎樣？

　　生：她十分歡喜。

　　師：用文中的一個(gè)詞來形容，那就是？

　　生：不勝歡喜

　　師：誰來讀讀白骨精不勝歡喜的語句？

　　（生讀得有滋有味。）

　　師：你從他的朗讀中感受到了什么？

　　生：白骨精的歡喜中暗藏殺機(jī)。

　　師：美貌背后暗藏著殺機(jī)，可見妖精居心險(xiǎn)惡，陰險(xiǎn)狡詐。再看白骨精的二變、三變又給你留下什么印象？

　　3、品讀“二變、三變”語句。

　　讀中悟，悟中品，品中讀

　　（1）、指名讀二變、三變語句。

　　（2）、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看