5、 從哪些地方可以看出狐貍的“狡猾”呢？

　　生：眼珠子一轉(zhuǎn)、 扯著嗓子喊

　　師：“眼珠子一轉(zhuǎn)”是什么樣的，誰能表演一下。

　　生：表演

　　師：說明它怎么樣？

　　生：在想辦法

　　師：“扯著嗓子喊”是什么意思？誰來表演一下第二自然段。

　　生：故意裝出不怕的樣子，好讓老虎不敢吃它。

　　【點評：抓住狐貍的語言，為學(xué)生搭建自主閱讀的平臺，通過學(xué)生個性化的朗讀，自讀自悟，以讀代講，想象狐貍說話時的心理、語氣，從而體會出“狐之猾”】

　　聽了狐貍的話，老虎又是怎么表現(xiàn)的呢？這是它會怎么想？

　　生：半信半疑

　　6、 狐貍看著老虎猶豫不決的樣子，又是怎么說的呢?

　　生：（齊讀）

　　狐貍帶著老虎來到森林以后，是怎樣的一幅情景呢？請同學(xué)們在小組內(nèi)，讀一讀最后一自然段。過一會我請幾位小朋友把這一段的故事結(jié)合插圖表演一下。

　�。ㄗ⒁猓阂�想演好，一定要讀好）

　　二、情景劇表演，體驗活動。

　　生表演

　　【點評：插圖與文本內(nèi)容相結(jié)合，直觀地了解了此時狐貍與老虎神態(tài)，而同學(xué)們的即興表演，更使學(xué)生深入地理解了“神氣活現(xiàn)”，“搖頭擺尾”，“半信半疑”，“東張西望”這些詞的意思，同時也更加透徹地明白了到底是誰最威風(fēng)的，對于理解“狐假虎威”的意思可謂是水到渠成�！�

　　師：同學(xué)們，當老虎看到大大小小的動物撒腿就跑，會怎么想？

　　生：真以為它們是害怕狐貍呢！

　　那我們請小記者采訪一下小動物：

　　采訪：（小動物）你們?yōu)槭裁匆�跑呀�?br />
　　小兔、小鹿、小猴：因為老虎來了。

　　師：其實動物們是看到誰才跑的呀？

　　生：（老虎）根本就不是害怕狐貍

　　師：所以說，狐貍是借著老虎的威風(fēng)。這就是成語“狐假虎威”。

　　【總評：這個成語比喻在生活中有些人就像狐貍那樣，借助別人的力量嚇唬人，其實自己根本沒有什么本事，所以我們看事情不要只看表面，以免上當受騙。由《狐假虎威》這則寓言的意思過渡到它的寓意，由淺入深，由表及里，并結(jié)合實際對學(xué)生進行思想教育。在教學(xué)中教師注重學(xué)生個性的張揚、心靈的碰撞、思維的升華、能力的培養(yǎng)，注重個性差異，實現(xiàn)了本課的教學(xué)目標。】

　　附：板書設(shè)計

　　狐假虎威

　　“假”讀音：jiǎ、jià

　　神氣活現(xiàn) 搖頭擺尾 半信半疑 東張西望

　　狐貍是借著老虎的威風(fēng)

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