幼教網(wǎng)整理了2018鄂教版二年級語文上冊《畫雞蛋》說課設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材簡析：

　　《畫雞蛋》是一篇寫人記事的文章，講述的是達?芬奇小時候?qū)W畫畫的事。本文篇幅短小，通過達?芬奇和老師的對話揭示出了老師讓他天天畫雞蛋的原因，通過寫達?芬奇后來行為的轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)出達?芬奇刻苦學畫的精神。同時，告訴我們做事情只有專心致志、勤學苦練才能成功。

　　設計理念：

　　以讀為本，通過各種形式的讀使學生進入情境，在讀中感悟，在讀中理解，在讀中積累語言，在讀中受到思想的啟迪。

　　教學目標：

　　1、理解課文內(nèi)容，懂得做任何事要想成功都要靠專心致志，勤奮努力。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦課文中老師說的話。

　　3、會認“芬、著”等8個生字；會寫“雞、簡、就”等11個生字和鳥字旁。

　　教學重、難點：

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文中老師說的話

　　教學準備：顏色、形狀不相同的雞蛋；生字卡片。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，導入新課

　　媒體出示達芬奇的圖片，孩子們，你們知道圖片上的人是誰嗎？他是意大利著名的畫家達·芬奇他不僅是一位偉大的畫家，并且是天文學家、科學家、詩人、音樂家、發(fā)明家、力學家和工程師，是一位多才多藝全面發(fā)展的人。他還能用左手寫字和作畫，是一位“曠世奇才”。今天這節(jié)課就讓我們走進達芬奇看看他小時候是怎樣畫雞蛋的。（通過圖片和時代背景介紹導入新課可以激發(fā)學生對達芬奇的崇敬和熱愛，從而激發(fā)學生的學習熱情。）

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、請同學們自由讀課文，遇到不認識的字圈出來問同桌或老師。

　　2、檢查詞語：不耐煩、嚴肅、訓練、熟練、準確、簡單、 哪個、意大利（以詞帶字來檢驗學生對生子的掌握情況）

　　3、指名讀課文，其他同學邊聽邊標出自然段，你覺得他是怎樣的一個小達芬奇呢？

　　4、學生匯報：（勤奮、刻苦、認真、努力）

　　過渡：達芬奇剛開始學畫雞蛋時就很刻苦、很認真嗎？不耐煩了。你是怎么知道的？

　　三、品讀重點，理解課文

　　生：開始學畫的時候，老師讓他畫雞蛋，他畫了一個又一個，一畫就是好多天。他畫的不耐煩了，就問老師：“老師你天天讓我畫雞蛋，這不是太簡單了嗎？

　　師：不耐煩了什么意思？就是對畫雞蛋厭倦了，再也忍不住了，再也不想畫了。為什么不愿意畫了？

　　生：（他畫了一個又一個，一畫就是好多天。覺得畫雞蛋簡單即容易）你能把它讀出來嗎？要讀出不耐煩的語氣來？（指導朗讀達?芬奇的話讓學生從朗讀中體會不耐煩的語氣，從而加深對詞語不耐煩、簡單的理解。）

　　師：老師覺得畫雞蛋容易嗎？他是怎么說的？老師嚴肅的說：“你以為畫雞蛋很容易嗎？這就錯了。（嚴肅，指老師的態(tài)度很認真）請同學們讀一讀這句話，要讀出老師嚴肅的神情來？誰來試一試。

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