幼教網整理了2018鄂教版二年級語文上冊《數星星的孩子》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　課前透視

　　《數星星的孩子》是一篇融描寫人物，科學知識，思想品德教育為一體的優秀教材。課文通過對小張衡與爺爺，奶奶一同觀察天上星星這一故事的記敘，突出表現了張衡從小就善于觀察和思考的好品質。

　　這篇課文語言生動，簡潔，故事性強，蘊含科學知識，內容對學生充滿著吸引力。教師在教學中應處理好科學知識介紹和學生語文能力培養之間的關系。注意抓住思想內容與語言文字的內在聯系，引導學生反復朗讀，在讀中感悟抓住人物的表現，在讀中感悟張衡從小勤于觀察，善于觀察，樂于探究的精神，從讀中受到良好的教育和熏陶，達到"潤物細無聲"的教學效果。

　　教學要求

　　★會認"撒"等9個生字，會寫"勺"等12個生字。

　　★正確，流利，有感情地朗讀課文。

　　★理解課文內容，了解張衡之所以成為著名的天文學家，是因為他從小就愛好天文，善于觀察和思考，具有刻苦鉆研的精神，激發學生熱愛科學的精神。

　　教學重點

　　★ 學會本課的生字。

　　★讀中感悟課文內涵，理解重點語句，激發學生情感。

　　教學準備

　　樂曲磁帶

　　教學過程

　　一、情景導入并資料交流，激發學生的學習興趣。

　　1、情景導入：

　　（播放歌曲《閃爍的小星》）。師生伴隨著美妙的樂曲，雙手戴著金色的星星手飾一起做律動并共唱歌曲。

　　師：同學們，你們喜歡星星嗎 你們知道天上的星星有多少顆嗎 古代有一個小孩和我們一樣喜愛星星，他還曾經認真地數過天上的星星，你們想認識他嗎 （板書課題）

　　[意圖：美麗的夜空，動聽的音樂，師生的律動構成了一幅動人的星空圖景，激發了學生濃厚的學習興趣，充分調動學生學習的積極性。教師啟發性的談話，拉近了課文內容與學生的距離，使學生興趣盎然地進入課堂。]

　　2、資料交流

　　（屏幕出示人物圖片張衡）談話：同學們，你們認識這個人嗎 （生：張衡）今天我們學習的課文就與他有關，請大家把課前收集的相關資料在全班交流一下，讓我們一起走近張衡。（學生交流中，教師出示地動儀及相關圖片，便于學生理解）

　　[意圖：培養學生搜集處理信息能力利于拓寬學生視野，形成良好學習習慣。這樣的交流形式為學生的學習成果展示提供了一個舞臺，激發了學生學習的積極性，滿足了學生成功心理。同時為進一步理解課文做好了準備。]

　　二、自主學習，整體感知，認讀生字。

　　1, 教師配樂朗讀課文

　　要求學生聽準字音，給課文劃分自然段。

　　2, 學生自由讀課文

　　要求讀準字音，朗讀通順流利。遇到不認識的字用喜歡的方式解決，可以請教小伙伴，查字典，資料或詢問老師。

　　[意圖：使學生對要求認識的生字有了初步的認識，充分尊重學生，培養學生的自主學習意識。]

　　3, 多種形式認讀生字

　　（1）學生在課文中找到生字娃娃讀給同位聽，比一比誰讀得最好。

　　（2）生字闖關游戲：

　　（a）第一關：大屏幕展示帶有拼音的生字，學生排火車領讀生字，如果讀對，智慧鳥就會把生字的拼音帶走。

　　（b）第二關：摘星星。大屏幕展示動畫星星，在每顆星星的背后都藏著一個生字，學生選擇摘自己喜歡的星星，只要讀準星星背后的生字并會組詞，星星就會變大飛來。

　　[在游戲中檢查學生認讀生字的情況，使得枯燥的認字變為生動的游戲，符合學生的年齡特征，能激發學生的識字興趣，既解除了學習疲勞，又鞏固了所學生字，調節了課堂氣氛，寓教于樂。]

　　三、學習課文第一自然段

　　過渡：同學們剛才表現真棒，生字寶寶都禁不住有份禮物要送給大家呢！（教師屏幕出示閃爍的星空圖）請大家欣賞。

　　1,學生說說看到畫面有什么感受。

　　用波浪線劃出課本中描寫美麗星空的句子。（屏幕顯示句子：晚上，滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤里。）自由讀，教師范讀，指名讀。

　　1 比較句子

　　（1）晚上，滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤里。

　　（2）晚上，天空有許多星星。

　　（學生體會第一句把星星比作無數珍珠，把夜空比作碧玉盤，恰到好處，星星在美麗星空的襯托下顯得更加迷人了。第二句，敘述簡單，不夠形象。）區分比較，齊讀，共同體會。

　　2, 師：小張衡也禁不住被這美麗的夜空吸引住了。

　　（出示圖）學生說說張衡的做法。并自瀆第一段，劃出張衡數星星的動作（坐，靠，仰，指，數，屏幕出示段落，指名答，點擊標紅）

　　4, 出示卡片：

　　一顆 兩顆 一直數到了幾百顆；　一顆，兩顆"后面是什么標點符號 指名加標點。

　　對比讀：

　　"一顆，兩顆，一直數到了幾百顆。"

　　"一顆，兩顆，一直數到了幾百顆。"

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