幼教網(wǎng)整理了2018北師大版二年級語文上冊《火紅的楓葉》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　（一）、導(dǎo)入新課，初識課題

　　1．（出示楓葉標(biāo)本）今天老師給你們一片美麗的樹葉，同學(xué)們認(rèn)識這是什么葉子嗎？

　　師根據(jù)學(xué)生回答，板書楓葉二字。

　　2． 師：這片葉子的顏色真鮮艷啊，誰能用一個詞形容？

　　根據(jù)學(xué)生回答，在楓葉二字前面加上“火紅的”三個字，完成課題板書。

　　3．同學(xué)們，今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這篇課文《火紅的楓葉》。

　　4．齊讀課題。

　　（二）、自主學(xué)習(xí)，確定目標(biāo)

　　今天，我們首先還是要和許多的漢字寶寶交朋友。讓我們一起來認(rèn)識他們吧！

　　（學(xué)習(xí)新生字，有感情地朗讀課文，把這個小故事講給大家等。）

　　（三）、檢驗預(yù)習(xí)情況，鞏固識字

　　1．認(rèn)真地學(xué)習(xí)了生字，相信同學(xué)們讀起課文來一定流利多了。

　　請你用自己喜歡的方法讀課文，要求：把字音讀正確。

　　2．愿意聽老師讀讀課文嗎？剛才你們在讀的過程中，有讀不準(zhǔn)或有問題的地方，一會兒留心聽老師是怎樣讀的？

　　師范讀課文。

　　3．小老師帶著同學(xué)們一起讀生字卡片，可以拼讀也可以組詞。

　　3．“摘楓葉”游戲：

　　這棵大樹上有許許多多的楓葉，楓葉上有許多詞語。如果你能準(zhǔn)確地讀出它們，并且用一個或幾個詞說一句話，（可以是書中句子，也可以說其他的句子）就可以得到楓葉。

　　今天 尋找 火紅 拾起 比 朝霞

　　玫瑰 貼 潔白 一張　小詩 賀卡 送給

　　（四）、朗讀課文，體會情感

　　1．創(chuàng)設(shè)情景，再現(xiàn)課文。

　　小姑娘是怎樣找楓葉的呢？請同學(xué)們自由朗讀課文一、二自然段。

　　2．指名讀，評議 。注意體會我焦急的心情。（重點(diǎn)體會“走來走去” “ 又”等詞語）。

　　3．句式練習(xí)：

　　我在__________________，想__________________。

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