藍(lán)天／是白云的家，樹(shù)林／是小鳥(niǎo)的家，小河／是魚(yú)兒的家，泥土／是種子的家。

　　6、小朋友們讀得多棒呀！讓老師不禁想唱出來(lái)。（播放由課文譜成曲的《家》，師生同唱。）

　　三、張揚(yáng)個(gè)性，激發(fā)靈性。

　　1、小朋友們，你們還能想出——是——的家嗎？

　　2、小朋友們，你們真了不起，你們想更棒嗎？你們看，（出示課文。）寫(xiě)這篇文章的小朋友只用了6行字就為我們描繪出了一幅美麗的景色。我們能不能學(xué)著他的樣，也來(lái)做一回小詩(shī)人？

　　3、小組討論。

　　（1）你們想說(shuō)什么內(nèi)容？

　�。�2）準(zhǔn)備用幾句話說(shuō)？（至少兩句。）

　　（3）練習(xí)用“——是——的家”的句式組成一段話說(shuō)一說(shuō)。

　　4、給“小詩(shī)人”頒獎(jiǎng)。

　　四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字“白、云”。

　　1、說(shuō)說(shuō)自己是怎么識(shí)記的？

　　2、教師范寫(xiě)，學(xué)生跟寫(xiě)。

　�。�1）白：從豎中線上用力地撇出。連住撇寫(xiě)豎。寫(xiě)橫折鉤的時(shí)候要注意橫要寫(xiě)在豎中線的左右兩邊，要一樣多，折的時(shí)候要頓一下，有一個(gè)折角，鉤的時(shí)候要用力地往上一挑。接著寫(xiě)里面的橫，寫(xiě)在橫中線上。最后封口。

　�。�2）云：第一橫短，第二橫稍長(zhǎng)，寫(xiě)在橫中線的上方，“厶”從中線點(diǎn)往外書(shū)寫(xiě)，最后寫(xiě)點(diǎn)。

　　3、要求學(xué)生把每個(gè)字再書(shū)寫(xiě)5遍，教師巡視指導(dǎo)。

　　四、總結(jié)全文，升華情感。

　　同學(xué)們，今天你們?yōu)楹芏鄸|西找到了家，你們開(kāi)心嗎？為什么？是呀，任何事物都有自己的——（師生齊說(shuō)家。）任何事物都離不開(kāi)自己的——（師生齊說(shuō)家。）。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　藍(lán)天——白云——家

　　樹(shù)林——小鳥(niǎo)——家

　　小河——魚(yú)兒——家

　　泥土——種子——家

　　祖國(guó)——我們——家

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