幼教網整理了關于幼兒園大班表演活動：小小老鼠得第一，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。

　　設計意圖：

　　在開展主題活動“我是中國人”的過程中，幼兒對十二生肖產生了興趣，于是自發展開了“十二生肖大調查活動”，逐漸了解了十二生肖及其排列順序，對十二生肖的由來及傳說也有了了解的愿望。

　　該活動是一個創造性表演活動。既有創造想象的空間，又融入了表演的元素。整個活動分三個環節：一是嘗試表演游戲，體驗表演的樂趣；二是想象有趣情節，在欣賞討論后大膽表現自己的想象；三是結伴表演、相互評價、根據角色特征自主表現，為后續在各類情境中主動展開想象及富有創造性地演繹各類形象積累經驗。

　　童話劇表演是我園的特色，進入大班后，幼兒對文學作品的理解力與想象力有了較大的提高，因此，教師可適時、適度地引導幼兒從模仿表演走向創造。表演活動為幼兒的社會性、創造想象及表達表現能力的發展提供了一個個性化的空間。幼兒在表演活動中可以自由創作，積極解決問題，整合多種經驗，個性化地進行表達。因此，在活動預設中，我們通過引導幼兒觀看表演視頻，兩兩結伴表演，集體交流討論，幼幼互動評價等，讓幼兒在故事情境中感受表演之美，表達表演之樂。

　　目標：

　　1．大膽想象十二生肖故事中小老鼠得第一的情節，能運用肢體動作、語言等表現對角色形象的理解。

　　2．體驗和同伴共同協商、表演的樂趣。

　　準備：

　　1．幼兒經驗準備：熟悉十二生肖及其排列順序。

　　2．物質材料準備：視頻、場景設置等。

　　過程：

　　一、十二生肖秀

　　1．導入活動。

　　師：我們又要來玩快樂的表演游戲嘍。請你聽著音樂和我講的話自由表演。(音樂起，幼兒自由表現十二生肖姿態。教師旁白：清晨，當第一束陽光照進森林的時候，小豬起床了……小兔蹦蹦跳跳地來到了草地上……小蛇也從洞里游了出來。突然，她看到一棵樹上長滿了她最愛吃的紅果子，于是她努力地繞著樹往上爬，越爬越高，越爬越高。再加把勁，馬上就能吃到了!終于，小蛇“啊嗚”一口吃到了紅果子……)

　　2．交流感受。

　　師：看你們演得這么開心，我很好奇。剛才你們在表演什么的時候感到最快樂

　　幼：我演小白兔吃蘑菇最快樂。

　　師：我看到了你吃蘑菇時甜甜的笑容。

　　幼：我演小蛇扭來扭去的時候最快樂。

　　師：我看到你扭的樣子真特別。

　　幼：我剛才演小兔的時候和我的朋友一起在玩游戲。

　　師：是呀，和朋友在一起是最快樂的。

　　3．小結。

　　師：你們演的十二生肖都有各自的樣子。表演真快樂!

　　(析：幼兒在有趣的情景中自由表現十二生肖的不同姿態，體驗表演的樂趣，為接下來的環節做鋪墊。)

　　二、小老鼠為什么得第一

　　1．觀看教師表演的“小老鼠得第一”視頻前半段。

　　師：看到你們演得這么開心，我也要來演一演。你們知道十二生肖里誰是第一(小老鼠。)今天我就來演一演小老鼠得第一的故事。(幼兒觀看。)

　　2．分享交流。

　　師：你看到小老鼠怎么樣了(走不動了。)明明小老鼠已經走不動了，最后他怎么得到第一名的呢可能發生了什么事情呢

　　幼：請朋友小鳥幫忙。

　　師：小鳥來了，說：“小老鼠快來請我幫忙吧。”(與個別幼兒互動演一演請朋友幫忙時的對話。)

　　幼：用工具，滑板車。

　　師：對呀，我也滑過滑板車的，是很快的。乘著滑板車的小老鼠一定很得意，“哈哈，這下我可要贏過老牛嘍。”(引導幼兒集體演一演得意的表情和可能說的話。)

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