而作好鋪墊。】

　　9．(播放視頻)聽一聽貓媽媽的話。

　　貓媽媽看了看小貓，說：

　　“

　　你一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，怎么能釣到魚呢?釣魚就要一心一意。要把魚竿拿得穩穩的，不能動，眼睛看著水面，看看魚是不是上鉤了。

　　”

　　10．貓媽媽是怎么說的呢?

　　(引導幼兒模仿貓媽媽的話。)

　　【設計意圖：可以讓幼兒聽賞貓媽媽的話2～3次，并引導幼兒模仿貓媽媽的語氣學講貓媽媽的話，在故事情境中幫助幼兒具體理解

　　“

　　一心一意

　　”

　　的意思。】

　　11．小貓應該怎么做才能釣到魚呢?我們來試試，然后告訴小貓。

　　(教師拿著魚竿，學小貓釣魚，引導幼兒運用貓媽媽的話提醒小貓。)

　　教師小結：蜻蜒來了，不理它，蝴蝶來了也不能和它玩，要把魚竿拿得穩穩的，不能動，眼睛看著水面，看看魚是不是上鉤了。你們會了嗎?我們來教教小貓吧。

　　【設計意圖：通過分段聽賞故事、玩音樂游戲，讓幼兒在生動的情境中充分感受故事中不同角色的形象特征，學習故事中小貓與貓媽媽的對話，了解小貓釣不到魚的原因。】

　　三、玩玩唱唱

　　——

　　我們來釣魚

　　1．幼兒和小貓一起釣魚。

　　教師給每位幼兒一根魚竿，一只小水桶(每只小水桶里事先貼好2～5條

　　“

　　小魚

　　”

　　)，學小貓釣魚。教師引導幼兒一邊釣魚，一邊學說貓媽媽的話。

　　【設計意圖：讓幼兒拿著教師用紙棒自制的魚竿，提著彩色小水桶去釣魚，讓他們有身臨其境的感覺，進一步激發幼兒在音樂情境中模仿角色進行游戲，讓幼兒再次感受高、低音的變化和旋律的美妙。】

　　2．蜻蜒、蝴蝶飛來，引導幼兒模仿故事中的語言，提醒小貓。

　　教師用故事內容小結：蜻蜒又飛來了，蝴蝶也飛來了，小貓就像沒看見它們一樣，一步也不走開。不一會兒，魚竿往下沉，還動起來了，小貓使勁把魚竿往上一甩，

　　“

　　啊

　　”

　　一條大魚釣上來啦。小貓高興地喊了起來：

　　“

　　我釣到大魚啦，我釣到大魚啦!

　　”

　　(幼兒在情境中多次游戲和體驗。最后，播放PPT，讓幼兒充分感受小貓釣到魚后的快樂。)

　　3．小朋友釣到魚了。

　　“

　　小朋友，看，我們的魚竿也動起來了，趕快使勁把釣竿往上一甩，我們也釣到大魚啦!

　　”

　　4．集體數數，小貓釣到了幾條魚。

　　(播放PPT，上面有4條小魚，引導幼兒一起數數。)

　　【設計意圖：根據小班幼兒數概念發展的特點與逐步學會手口一致地對5以內實物進行點數的要求，多媒體中出現的小魚數為“4”，并在教師的引導下，幼兒集體手口一致地點數，要求幼兒做到正確點數。】

　　5．幼兒數數自己釣到的魚。

　　(幼兒從小椅子下拿出小水桶，打開蓋子，數一數教師事先貼在小水桶里的小魚有幾條。)

　　6．唱唱“釣魚歌”。

　　(幼兒拎起小水桶，背上魚竿，愉快地與教師一起唱起歌來。)

　　附歌詞：

　　釣，釣，釣小魚，小魚釣到了。

　　念白：數一數，有幾條，(告訴我，有幾條)一條、兩條、三條、四條，小魚好多呀!

　　【設計意圖：讓幼兒在游戲情境中體驗和小貓一起一心一意釣到魚的快樂，并模仿學講貓媽媽的話，結合數小魚，感知數字1～4。最后在歌聲中分享成功的喜悅。】

 

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看