幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園小班學(xué)習(xí)活動(dòng)教案：小貓釣魚，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　設(shè)計(jì)思路

　　《小貓釣魚》是深受幼兒喜歡的一個(gè)故事，作品的語言優(yōu)美，故事生動(dòng)有趣，角色特點(diǎn)鮮明，非常適合讓幼兒聽賞。我們用《小貓釣魚》這一內(nèi)容，針對(duì)各年齡班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，在不同年齡班實(shí)施教學(xué)，并著力研究適合各年齡班幼兒學(xué)習(xí)的途徑和方法。如小班的重點(diǎn)是聽賞、感受、理解故事內(nèi)容與角色形象；中班的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)故事與表演；大班的重點(diǎn)是根據(jù)故事情節(jié)與線索創(chuàng)編故事，能將故事寓意與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。通過對(duì)同一內(nèi)容的研究，主要引領(lǐng)教師注重運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，通過對(duì)幼兒學(xué)習(xí)機(jī)制的探索，創(chuàng)新幼兒的學(xué)習(xí)方式。

　　本次聽賞活動(dòng)，我按小班幼兒的年齡特點(diǎn)，根據(jù)故事內(nèi)容創(chuàng)設(shè)了一個(gè)音樂情境，巧妙地為故事中的角色設(shè)計(jì)了音樂形象，讓幼兒在游戲中感受故事、理解故事，樂于模仿與表現(xiàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　在音樂情境中感受角色形象，樂意模仿并表現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小水桶12個(gè)，小魚竿12個(gè)，故事視頻、PPT，玩具蜻蜒、蝴蝶各一只。

　　活動(dòng)過程

　　一、猜猜畫畫

　　——

　　小魚

　　1．提問：看，這是什么呀?像什么呢?

　　(引導(dǎo)幼兒觀看PPT畫面上先后出現(xiàn)的線條、正方形圖案、三角形圖案等，并猜猜講講。最后在畫面上出現(xiàn)一條單線、尾巴會(huì)動(dòng)的小魚。)

　　2．幼兒跟畫小魚。

　　(引導(dǎo)幼兒伸出自己的食指，看著PPT畫面上的線條，隨著教師的提示語跟畫小魚。)

　　【設(shè)計(jì)意圖：第一環(huán)節(jié)主要目標(biāo)是引發(fā)小班幼兒對(duì)活動(dòng)主題的關(guān)注，激發(fā)幼兒的想象與興趣。同時(shí)，在跟畫的過程中熟悉小魚的主要外形特征。】

　　二、看看聽聽

　　——

　　小貓釣魚

　　1．聽第一段故事(播放視頻，并打開錄音機(jī)配上舒緩的音樂)。

　　在樹林旁邊，有一條小河，河里有許多小魚在游來游去。一天早晨，貓媽媽帶著小貓到河邊去釣魚。他們剛坐下……

　　【設(shè)計(jì)意圖：播放視頻時(shí)先出現(xiàn)畫面，再緩緩響起音樂，讓幼兒用視覺與聽覺同時(shí)感受故事的美麗意境，體會(huì)教師創(chuàng)設(shè)的音樂情境。】

　　2．(播放音樂)聽，誰來了?

　　(定格畫面，音樂暫停，教師拿出一只會(huì)

　　“

　　飛

　　”

　　的玩具蜻蜒，蜻蜒隨著鋼琴旋律在教室里飛舞。)

　　3．蜻蜒飛來了，幼兒和蜻蜒一起玩。

　　(幼兒自由地與蜻蜒一起快樂地飛舞和玩耍。)

　　【設(shè)計(jì)意圖：幼兒合著歡快跳動(dòng)的音樂，模仿玩具蜻蜓張開翅膀自由、愉悅地飛舞，充分體驗(yàn)小貓與蜻蜓在草地上嬉戲的情境。】

　　教師小結(jié)：你們都喜歡和蜻蜒玩，小貓也和你們一樣喜歡和蜻蜒玩。

　　4．(播放視頻，鋼琴配樂)繼續(xù)聽故事、看視頻。

　　一只蜻蜒飛來了，蜻蜒真好玩，飛來飛去像架小飛機(jī)。小貓看了真喜歡，放下釣魚竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了，小貓沒捉到，他空著手回到河邊。一看，貓媽媽釣到了一條大魚。小貓又坐在河邊繼續(xù)釣魚……

　　5．(播放音樂)聽，誰又來了?

　　(定格畫面，音樂暫停，教師拿出一只會(huì)

　　“

　　飛

　　”

　　的玩具蝴蝶，蝴蝶隨著鋼琴旋律一會(huì)兒高飛、一會(huì)兒低飛。)

　　6．蝴蝶飛來了，幼兒和蝴蝶一起玩。幼兒聽辨高、低音，模仿蝴蝶的動(dòng)作。

　　(鋼琴奏出高、低音旋律的變化，教師引導(dǎo)幼兒聽辨高、低音，并用動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶飛舞的姿態(tài)。)

　　【設(shè)計(jì)意圖：教師將蝴蝶的高飛、低飛與旋律中的高音、低音相結(jié)合進(jìn)行演示，并引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，跟著蝴蝶一起上上下下地飛舞，讓幼兒在感知高、低音的同時(shí)，體驗(yàn)小貓與蝴蝶玩耍時(shí)的快樂。】

　　7．(播放視頻，鋼琴配樂)繼續(xù)聽故事、看視頻。

　　一只蝴蝶飛來了，蝴蝶真美麗，小貓看了真喜歡，放下魚竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了，小貓又沒捉到，他空著手回到河邊。一看，貓媽媽又釣到了一條大魚。小貓說：

　　“

　　真氣人，我怎么一條小魚也釣不著?

　　”

　　8．提問：小貓為什么就沒有釣到魚呢？

　　(幼兒自由回答。)

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過提問引發(fā)幼兒對(duì)前半部分故事內(nèi)容的回憶，以及思考小貓為什么沒有釣到魚。此環(huán)節(jié)圍繞

　　“

　　小貓為什么就沒有釣到魚

　　”

　　這一問題，讓幼兒各抒己見，充分表達(dá)自己的想法，這是為了更好地幫助幼兒理解下一環(huán)節(jié)

　　“

　　貓媽媽的話

　　”

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