活動內容：盆碗碟杯在歌唱（演奏）活動目標：

　　1、嘗試用盆、碗、碟、杯演奏歌曲念白部分的節奏××××∣×××∣，能合拍地進行輪奏和合奏，并進行簡單地節奏創編。

　　2、能愉快地參與歌唱和演奏，體驗用生活中的樂器演奏的新鮮感和樂趣。

　　3、懂得愛惜物品，輕拿輕放，萌發愛生活的情感。

　　活動準備：

　　1、材料準備：盆碗碟杯各若干（數量充足，讓孩子有選擇的余地）、音樂磁帶、節奏卡、音樂圖譜。

　　2、知識經驗準備：幼兒已學會演唱歌曲的前半部分。

　　3、場景布置。

　　活動過程：

　　一、游戲：“聽聲音猜猜看”師：“今天老師準備了一些物品，請小朋友聽一聽、猜一猜，它是什么東西發出的聲音。”教師依次有節奏地敲出碟子、碗、杯，用同樣的方法引導幼兒從聲音上判斷是由什么物品敲擊發出的。

　　小結：“哇呀！原來盆碗碟杯可以敲出這么好聽的聲音，我們學過一首唱盆碗碟杯的歌，叫--”（停頓，等待幼兒說出歌曲名稱）“對了，歌曲的名稱叫《盆碗碟杯在歌唱》，我們一起來唱一唱吧！”

　　二、復習歌曲，鞏固節奏

　　1、幼兒集體聽音樂復習歌曲的前半部分。

　　提問：“小朋友唱得真好聽，誰來說說歌曲中的盆碗碟杯是怎樣唱的呢？”幼：叮叮叮叮當當當

　　2、引導幼兒用身體動作表現節奏。

　　（1）出示節奏卡××××∣×××∣，引導幼兒用拍手、跺腳等不同的身體部位表現這個節奏。

　　（2）先請個別幼兒示范，再帶領全體幼兒跟著練習。

　　3、師幼互動玩節奏游戲。

　　幼兒（身體動作表現）：××××∣×××∣

　　三、運用生活樂器演奏歌曲后半部分

　　1、幼兒自主選擇樂器，自由地聽音樂敲一敲。

　　師：盆碗碟杯能敲出好聽的聲音，演奏起來也特別有趣。瞧！老師為你們都準備盆碗碟杯，我們一起來試試吧！（請幼兒自主地去選擇樂器，并敲一敲樂器，感知發出的聲音。）

　　2、看圖譜演奏

　　（1）出示圖譜引導幼兒觀察，請幼兒說說圖譜的意思。

　　畫盆、碗、碟、杯的地方表示盆、碗、碟、杯輪流演奏；畫四種樂器在一起的的地方表示盆、碗、碟、杯四種樂器一起合奏。

　　（2）看圖譜持器演奏。

　　引導幼兒邊聽音樂，邊看圖譜持器演奏，重點提醒幼兒各樂器輪奏時的銜接和最后一句歌唱后的整體合奏。

　　（3）幼兒按意愿互換樂器再次演奏。

　　（4）歌唱與演奏結合，完整表現歌曲調動幼兒情緒，激發幼兒用好聽的聲音演唱歌曲，愉快地參與演奏，充分體驗與同伴共唱共演的樂趣。

　　四、引導幼兒進行創編活動師：那盆碗碟杯除了會唱xxxxxxx還會怎么唱呢？還想怎么唱呢？幼兒小組自主討論創編節奏。

　　師小結：哇！小朋友還能讓盆碗碟杯唱出這么好聽的歌，真是太能干了，那我們分別為盆碗碟杯配上不同的節奏吧！讓他們同時唱出不同的美妙的歌聲。（創編后完整的練習）

　　五、結束部分“除了盆碗碟杯會唱歌，我們生活中還有許多東西也像盆碗碟杯一樣能唱出好聽的歌呢？有機會，我們一起去發現它們！

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