（一）建立多種溝通方式，積累知識資源庫

　　在活動中，幼兒的自主性得到了積極的發揮，幼兒對于所碰到的問題，并不是急著從老師嘴里得到正確的答案，而是學會了自己想辦法解決。當老師把“球”拋給幼兒時，幼兒活躍起來，他們從各方面尋找答案，如，在抗擊“非典”活動中，幼兒就從報紙、電視新聞、上網等形式中尋找答案，這當然少不了家長的全力支持，我們班成立的“抗非典我有責”的專欄里，就有許多是孩子與家長共同收集的資料，有從社區居委會借來的圖文并茂的宣傳畫，有從雙十中學圖書館借來的有關的館藏資料，還有家長與幼兒共同制作的主題畫，內容豐富，重點突出，為幼兒更好的掌握知識開辟了廣闊的空間。

　　（二）請進來，開展助教活動。

　　在開展足球的活動中，幼兒發現活動中有許多的“為什么”，“為什么裁判要出示紅牌或藍牌？”、“一場球賽的時間是多長？”、“運動員球衣上的號碼寫在哪里？”、“一個隊到底有多少名球員？”、“前鋒是干什么的，后衛又是干什么的？”等等，在討論中，幼兒提出了各種方法，其中一個就是請自己的爸爸媽媽來園當教練，教我們踢球的秘密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選，于是提供電話和邀請信的形式，我們把之弈媽媽請到了班級，為我班幼兒上了一堂生動的足球課，并親自當教練，帶幼兒到足球場展開了激烈的角逐。由于是幼兒自發的，又是幼兒的媽媽，所以在活動中起到了推波助瀾的作用，之弈小朋友的信心也倍增，其他幼兒的積極性也無比之高，活動效果很好！為了自己的孩子，家長是很愿意做力所能及的甚至是全力以赴的事，家長的參與不但讓幼兒增加了興趣又進一步了解了幼兒的發展，何樂而不為呢？

　　（三）充分整合家長資源，解決實際問題

　　我們的家長來自于各行各業，豐富的資源讓孩子們更加健康快樂地成長。我班成立了家長委員會，設立了主任、副主任、文娛委員、體育委員等職，家長各負其責，分工明確，任務到人，特別的積極與投入。在這次“迎六一運動會”的活動中，家委會主任適時安排在廈大電視臺負責拍攝的家長為我班及時拍攝了在運動會上幼兒最真實寶貴的鏡頭，并在“廈大新聞”中適時的播報，一方面節省了開支，另一方面又激發了幼兒的自信心和積極性。瑋罡爸爸是特香包店的老板，為了讓幼兒在運動會上有更足的勁，還精心設計了五環形狀的面包，為我班首屆小小馬拉松賽、足球賽助威加油！作為文藝委員的家長也不甘示弱，及時聯系了廈大肯德基餐廳的接待員姐姐，為幼兒的體育運動會的開幕式帶來激情、奔放的帶動跳，以此作為運動前的熱身。那些有車的家長也沒閑著，忙著幫忙載道具、體育器械等，有了家長們的大力支持，我們的活動才得以圓滿成功。

　　我班的體育探究活動開展了兩個月，從這次活動中，我深深地體會到我們的身邊有許許多多的資源，關鍵看你如何去合理的運用。讓每個幼兒接受良好的早期教育，為他們的一生持續發展奠定堅實的基礎，是我們新一代幼兒教師的必盡之責，我們必須跳出幼兒教育看幼兒教育，擴大視野，從封閉型走向開放型，把幼兒教育與生活緊密聯系起來，充分挖掘、利用自然、家庭和社區資源，促進幼兒素質的全面提高，開辟早期教育的新天地。

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