在抗擊“非典”的特殊時期，我們越來越清楚地認識到環境保護、身體健康的重要性。“鍛煉身體，增強體質”成了我班幼兒議論預防“非典”的一個重要主題。如何鍛煉身體，增強體質呢？我班幼兒進行了一系列以體育活動為主的探索。在活動中，我們本著“促進幼兒身體正常發育和機能協調發展，增強體制，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。”的宗旨，充分挖掘各種現有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學的順利開展起到了很好的促進、整合作用。

　　一、利用自然資源，挖掘主題目標。

　　廈門大學幼兒園地處依山傍海的廈門大學，美麗的環島路從我校經過。在美麗的環島路上，我們可以自由地呼吸新鮮的空氣，沐浴在暖暖的陽光下，玩耍于曾厝安、白石、椰風寨等地所設的大型體育器械，感受著海邊廣闊無垠的沙灘和風光無限的天然跑道，于是我們把環島路作為幼兒體育教育探索的一部分，積極引導幼兒從廣闊的自然界獲取豐富的知識與經驗。

　　三月底廈門舉行了“廈新廈門國際馬拉松賽”的長跑比賽，此項賽事在廈門乃至國際上都具有很強的影響力。長跑路線途經美麗的環島路及著名的高等學府——廈門大學，這為我班幼兒的現場觀看、感受比賽的氣氛提供了有利的自然條件。在老師和家長的引導下，幼兒興致勃勃地觀看了比賽。賽后，幼兒對此事依然不能忘懷，津津樂道�？吹接變喝绱说呐d趣，我便緊緊抓住機會，與幼兒交流、討論：長跑對身體有什么好處？體育運動對人的身體有什么用處？你最喜歡什么運動？體育運動是幼兒喜歡并且經常接觸的項目，如果把體育活動滲透到主題中進行探究，既富有生活性，又能促進其體、智、德、美的發展，最后，一場以“我愛運動，我很健康”為主題的探究活動，在我班轟轟烈烈的開展起來。于是幼兒圍繞著主題，在戶外開展了各種有趣、有意義的活動，如：沙灘足球賽、沙灘赤腳跑步比賽、親子騎車比賽、環島路踏春活動等。利用自然資源，開展以體育為主的探究活動，即符合幼兒的年齡特點，又達到了鍛煉的目的，效果很好！

　　二、利用社區資源

　　幼兒園是一個小社區，各種琳瑯滿目的體育活動項目如：感覺統和訓練區、多功能小山丘、大型器械區、玩水池、迷宮等已遠遠滿足不了幼兒強烈的探索欲望。而廈門大學是一所高等學府，但它同時也是一個大社區，大環境。在探索的過程中，廈大的明培體育館、室內健身房、風雨球場、網球場、上旋場、體育教學部等與體育有關的場地、器械更是數不勝數。幼兒通過自身的探索所得來的經驗比老師在課堂所講的100遍有關知識記得還要牢。在活動中，幼兒討論了自己喜歡的體育活動項目，聊起了與爸爸在攀登架上的比賽趣聞，展示了從爺爺那學來的絕活——太極功夫扇，創編了多樣的民間玩繩子的游戲，還組建了屬于自己的紅、藍兩隊的足球隊伍。在迎“六一”小小運動會的籌備中，我班幼兒集體寫了一份《給廈大體育教學部的申請報告》，借用大操場400米環形跑道，開展了400米男、女小小馬拉松賽以及足球賽等活動，活動得到了有關部門的大力支持，幼兒用自己的言行，在廈大的小社區中學會了人與人之間的交往，感受到了鍛煉的好處。廈大正規的體育場，鋪有塑膠的寬闊的場地，為我班迎“六一”小小運動會活動的順利開展奠定了堅實的基礎。幼兒飛揚在綠茵茵的草地上所洋溢的歡笑是最好的見證。

　　在廈大，不管是清晨老年人揮舞的長劍、跳躍的健身球，還是傍晚大哥哥、大姐姐打籃球、長跑的矯健身影，都讓我班幼兒留連忘返，社區濃厚的健身環境激發了幼兒層層地、強烈地探索欲望。

　　三、利用家長資源

　　《綱要》要求：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，綜合利用各種資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”家園合作共育活動是我們班一直以來強抓不懈的問題，家長是重要的教育資源，是幼兒園教育孩子的合作伙伴，是提高保教質量的堅強后盾，任何活動有了家長的大力支持，我們將取得事半功倍的效果。在開展主題探究的兩年多來，我們開展了各種各樣的活動，不但密切了家園之間的關系，還加深了教師與家長之間的感情，由此也發現了家長資源的利用對孩子主題活動的探索和發展起了不可磨滅的作用。

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