表達(dá)能力就是邏輯的外在體現(xiàn)。

　　一、簡(jiǎn)介：

　　表達(dá)能力又叫做表現(xiàn)能力，指一個(gè)人把自己的思想、情感、想法和意圖等，用語(yǔ)言、文字、圖形、表情和動(dòng)作清晰地表達(dá)出來的能力。其中，語(yǔ)言是邏輯的輸出，邏輯是思維能力的體現(xiàn)。

　　良好的表達(dá)能力是邏輯的外在體現(xiàn)，體現(xiàn)出某人說話是否有條理，思路是否清晰。通常一個(gè)善于表達(dá)的人，容易獲得他人的肯定，從而樹立較強(qiáng)的自信心。學(xué)前兒童升入小學(xué)，面對(duì)一個(gè)新的交際圈時(shí)，表達(dá)能力就會(huì)顯得尤為重要。

　　現(xiàn)階段的孩子只有在有交往需要時(shí)，才會(huì)主動(dòng)搜索記憶詞匯和句子，嘗試著進(jìn)行表述。周圍人的語(yǔ)言一定程度上會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響，但即使在同一環(huán)境下，他們的表達(dá)也會(huì)存在明顯的差異。因?yàn)楹⒆酉矚g談?wù)撟约焊信d趣的事物，這就使他們的語(yǔ)言表達(dá)充滿個(gè)性色彩。那么，孩子們是怎樣擁有良好表達(dá)能力的呢？

　　良好的表達(dá)從傾聽開始，傾聽屬于有效溝通的必要部分。我們要求學(xué)前兒童在傾聽時(shí)能夠做到以下三點(diǎn)：

　　（一）在集體中能注意聽老師或其他人講話：

　　孩子正式上學(xué)后，“傾聽”對(duì)于他的聽課效果，起著決定性的作用。“傾聽”也體現(xiàn)了孩子在說話時(shí)對(duì)于對(duì)方的尊重程度以及專注度。

　　（二）聽不懂或有疑問時(shí)能主動(dòng)提問：

　　如果孩子在與他人的交談中能夠提出問題，說明他做到了專注傾聽，且傾聽已經(jīng)奏效，他不僅理解了對(duì)方的語(yǔ)言，還進(jìn)行了思考。

　　（三）能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設(shè)等相對(duì)復(fù)雜的句子：

　　孩子在5歲半時(shí)，已經(jīng)掌握了2200-2500個(gè)詞匯，能比較自由地表達(dá)自己的思想感情。到6歲的時(shí)候，孩子應(yīng)在成人的引導(dǎo)下，發(fā)清全部語(yǔ)音，理解較為復(fù)雜的一段話。

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