又到一年入學時，分配的學校離家遠、嫌家門口的學校“不好”、年齡不夠入學標準又不愿意讓孩子再晚一年上學……擇校已由“初升高”逼緊到“幼升小”，費用直線上升。很多家長深知社會是一個競技場，“不可讓孩子輸在起跑線上”成為很多家長不得不擇校的原因， 作為家長，不要認為重點學校提供的教育就一定是優質的。學校教育應該將培養學生“學會做人”優先于“學會學習”。

　　一、特色原則

　　與中學相比，小學的特色相對多樣。有的小學是辦學歷史比較悠久的老牌名校；還有一些高校的附屬小學，也是不錯的選擇。有的小學以英語為特色；有的小學以生本教育為特色；還有的小學以體育、音樂、琴類等為特色。家長在選擇特色小學時，要結合自己的期望和小孩的興趣，盡可能讓孩子的天分得到盡情舒展。

　　二、快樂原則

　　小學是一個孩子身心打基礎的階段，從這個意義上說，小學對一個人的一生具有決定性作用，它奠定了孩子的學科基礎、學習方法基礎、思維方式基礎、身體技能基礎等。

　　選擇小學很重要，但不能為了這個重要性而使孩子健康受損，或剝奪孩子的快樂。華美英語實驗學校副校長劉沙認為，家長不能用厚望代替孩子自主的權利，教育工作者也不能因為競爭而剝奪孩子的健康快樂，每個孩子都有權利享受當下的快樂。因此，選擇小學，快樂第一。

　　三、氛圍原則

　　小學所需要學習的都是一些基礎學科知識，難度不大，這使得學生成績的差距不大，大家都是八九十分。學生只要擁有良好的學習態度和學習習慣，每個人都可以成為優等生。這一點，小學與初中、高中階段截然不同。

　　選擇小學，學習氛圍更為重要。名校學生之間的學習競爭，相對于普通小學更大，學生所需要承擔的壓力也隨之增加。因此，家長要根據自己孩子的實際情況，選擇學校。“與名校相比，一些普通小學盡管沒有太好的硬件和聲譽度，但也有良好的學習環境和氛圍。”林華美認為，“在普通學校里面競爭沒有那么大，可能對于一些學生來說，學習起來會更加的輕松、愉快。這些學校里面也有不少成績優秀的學生，而且不亞于一些名校。”

　　四、親近原則

　　許多家長找名校，都希望與學校領導或班主任搭上關系，如果原先就是熟人，或攀上老鄉，那么小孩在上學期間無形中將獲得更大的受益，得到更多的幫助。

　　一位姓余的家長表示，他家住同和，原在附近一所小學就近讀書，后來轉學進了較遠一點的另一所小學。余家長表示，由于跟學校領導和數學老師都認識，交情還好，小孩因此獲得很多比賽的機會，上學期間得到很多關照，看管也更嚴。

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