年齡：4歲～6歲幼兒

　　時間長度：約30分鐘左右(視情況取舍)

　　活動環(huán)境：室內(nèi)或室外

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．透明有機(jī)玻璃一張或多張(視兒童數(shù)量增減)，撕掉保護(hù)紙。

　　2．兒童沐浴露若干，濃縮水粉顏料白、黑若干，小方巾或者一小塊海綿。

　　3．將有機(jī)玻璃平鋪在臺面或干凈的地面上。

　　4．網(wǎng)上下載歌曲《嘻唰唰》

　　靈感來源：每次給孩子洗澡時，孩子都喜歡玩搓泡泡的游戲，由此加以發(fā)揮而成。

　　教育可行性分析：

　　藝術(shù)不可以教授，但可以體驗。往往體驗的經(jīng)驗又是不可描述的，只有讓參與者親身體驗，才能感受那種不可言傳的感覺。平滑的面板、越來越多的泡泡、質(zhì)感細(xì)膩而光滑的顏料、層次不同的灰色、動感詼諧的歌曲等等，調(diào)動全身的感覺器官，在美中得到充分陶冶的同時，感知某種創(chuàng)造美的方法。

　　活動過程：

　　1．賣個關(guān)子，請大家?guī)兔τ妹�巾將自己面前的臺面洗干凈(其實有了這句話，活動就已經(jīng)開始了。只需要打開音樂《嘻唰唰》，不用強(qiáng)調(diào)誰擦洗得最干凈，強(qiáng)調(diào)也沒用的。這時的孩子們早就被揉出的泡泡吸引了。這正是一個“陷阱”——我們所要的！)。

　　2．萬事總有興起和衰退。當(dāng)感覺到孩子們對泡泡的興趣開始減退時，老師悄悄地往每一個孩子的面前加一坨白顏料。等孩子們對白色的興趣開始減退時再給他們加上點黑色或者其他什么顏色。最后老師幫助每個孩子用宣紙將他們留下的痕跡拓印下來，擺好或者掛好。

　　3．助教帶孩子們?nèi)ハ词郑�洗完手后老師帶領(lǐng)孩子們參觀，欣賞自己和別人的創(chuàng)舉，并引導(dǎo)孩子們講出今天的感受，給自己的“作品”起個名字。

　　4．老師總結(jié)性發(fā)言：畫畫沒有固定的方法，今天我們既創(chuàng)造了藝術(shù)，也享受了藝術(shù)，愿小朋友們天天都像今天一樣開心！(結(jié)束活動)

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