活動目標：

　　1．理解漫畫的特點。培養幼兒對漫畫的興趣。

　　2．根據自己臉部特征，用簡單的線條畫一張有趣的漫畫頭像，提高觀察力，發展創造力。

　　活動準備：小鏡子、水彩筆、投影膠片、漫畫頭像若干，投影儀一臺。

　　活動過程：

　　1．欣賞漫畫頭像，引導觀察，了解漫畫特點

　　課件顯示阿凡提。師：他是誰？長得怎樣？眼睛像什么？

　　課件分別顯示不同表情的三毛。師：他為什么叫三毛？哭的時候像什么？笑的時候像什么？你見過其他的漫畫頭像嗎？

　　教師小結漫畫的特點。

　　(阿凡提和三毛是幼兒所熟悉的有趣的漫畫人物，在分析特征時幼兒更易得心應手，建立最初的漫畫概念，為幼兒學習漫畫打下了基礎。)

　　2．為老師畫漫畫頭像誰能說說老師的頭及五官像什么？

　　(根據幼兒的比喻，老師自畫橄欖頭形、彎卷的頭發等，讓幼兒在感受夸張有趣的過程中進一步理解漫畫的特點．從而解決了教學重點——怎樣畫。)

　　3．激發創造欲望，學習畫自己的頭像

　　師：知道自己的頭和五官長得什么樣嗎？幼兒對鏡觀察。

　　引導幼兒用比喻的方法說說同伴的形象，做做各種表情。

　　幼兒自由作畫。

　　4．看漫畫電影

　　把幼兒的作品一張接著一張，寫上數字。做成電影膠片。

　　幼兒觀看漫畫電影。

　　5．游戲：好朋友的相片是哪張

　　邊念兒歌邊觀看，當兒歌結束時，幼兒就根據老師指定的頭像或數字，猜猜是誰。經作者證實后，游戲繼續。

　　(用觀看電影的方式猜測頭像是誰，改變了以往單一的評價，使幼兒處于積極參與狀態并自然地評價作品。整個教學活動在處處體現幽默和快樂中愉悅了情感，達到了教學目的。)

　　延伸活動

　　想一想爸爸媽媽的頭像是怎樣的，我們休息后給他們也畫一張漫畫頭像吧。

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